（2009?保定）下列屬于生物的基本特征的是（　　）
分析：此題考查的知識點是生物的特征．解答時可以從生物的特征方面來切入．
解答：解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．單細胞生物，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，因此也就沒有組織；動物、細菌、真菌、病毒，細胞內(nèi)都沒有葉綠體，都不能進行光合作用；厭氧性細菌的呼吸不需要氧氣，又叫發(fā)酵，如綠膿桿菌．
故選A．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．
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相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?保定）生物學科的科學探究是同學們積極主動地獲取生物學知識、領(lǐng)悟科學研究方法而進行的各種活動．在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．你看，一個人一個主意并且都有一定的道理．請你根據(jù)小組發(fā)言內(nèi)容及平時所學知識分析其中蘊含的有關(guān)科學方法．

（1）丙同學提出的方法在科學研究中叫做
模擬
模擬
實驗，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是不會對魚的身體造成傷害．
（2）丙同學與丁同學提出的實驗方案，可使實驗結(jié)果更為靠近與丁同學的想法．因為在生物學研究中，同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選活體作為實驗材料．丁同學提出的實驗方案中的A、B分別探究尾鰭和背鰭在水中游泳時的作用，那么它們是實驗組還是對照組？
實驗組
實驗組
．
（3）乙同學認為，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究．乙同學的觀點反映了科學實驗要遵循
控制單一變量
控制單一變量
的原則．甲同學提出的直接觀察的方法，雖然不能得出準確的結(jié)論，但可以為探究過程中做出假設提供依據(jù)．

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