A. | 排隊(duì)南飛的大雁群體 | B. | 曠野中的蝗蟲(chóng)群體 | ||
C. | 四川峨眉山的獼猴群體 | D. | 海洋中的沙丁魚(yú)群體 |
分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.
解答 解:ABD、排隊(duì)南飛的大雁群體、曠野中的蝗蟲(chóng)群體、海洋中的沙丁魚(yú)群體,群體內(nèi)都沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí),因此都不具有社會(huì)行為.
C、四川峨眉山的獼猴群體,群體內(nèi)嚴(yán)格等級(jí),有猴王,因此具有社會(huì)行為.
因此具有社會(huì)行為的群體是四川峨眉山的獼猴群體.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特征
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 阿米巴變形蟲(chóng) | B. | 瘧原蟲(chóng) | C. | 腰鞭毛蟲(chóng) | D. | 夜光蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光照和風(fēng)速 | B. | 人類(lèi)對(duì)環(huán)境的影響 | ||
C. | 溫度和水分 | D. | 土壤和空氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞的十分之一 | B. | 紅細(xì)胞的百分之一 | ||
C. | 紅細(xì)胞的千分之一 | D. | 比紅細(xì)胞數(shù)量略少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能夠在親屬之間傳染的疾病 | B. | 遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的疾病 | ||
C. | 有致病基因控制的疾病 | D. | 可以通過(guò)父母?jìng)鹘o孩子的疾病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非條件反射 | B. | 免疫反應(yīng) | C. | 魚(yú)的本能 | D. | 復(fù)雜反射 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金雞報(bào)曉 | B. | 飛鴿傳書(shū) | C. | 鸚鵡學(xué)舌 | D. | 小猴騎車(chē) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 嚴(yán)格區(qū)域環(huán)境保護(hù),劃定生態(tài)紅線、永久基本農(nóng)田和城市開(kāi)發(fā)邊界 | |
B. | 加強(qiáng)法制管理,嚴(yán)懲違法者 | |
C. | 全面實(shí)施“凈土行動(dòng)”,嚴(yán)控新增污染、減少污染存量 | |
D. | 生活污水由于污染較小,可以直接排放到河中 |
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