【題目】下列生物中，不屬于魚類的是（ ）
A.中華鱘
B.海馬
C.鯨魚
D.鯊魚

【答案】C
【解析】ABD、中華鱘、海馬、鯊魚都用鰓呼吸，用鰭游泳，因此屬于魚類，故ABD正確；
C、鯨魚雖然生活在水中，但是用肺呼吸，胎生，體溫恒定，因此是哺乳動(dòng)物．故C錯(cuò)誤．
故選：C．
魚類的主要特征是終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體表大多有鱗片．解答此類題目的關(guān)鍵是熟知魚類的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胸廓的上下徑的縮小與（ ）有關(guān)。

A. 膈肌的收縮 B. 膈肌的舒張

C. 肋骨間的肌肉收縮 D. 肋骨間的肌肉舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時(shí)有機(jī)物的消耗增加，補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法．淀粉是人體的主要糖類來(lái)源，它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過(guò)程．圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)裝置，圖二是某人在一次呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎肩，一份保持饅頭塊，設(shè)計(jì)了圖1中的三組實(shí)驗(yàn)，具體做法如下：
①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水，充分?jǐn)嚢瑁虎诮M試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液，充分?jǐn)嚢瑁?/span>
若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時(shí)，應(yīng)選取實(shí)驗(yàn)裝置．將三支試管同時(shí)放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)組試管不變藍(lán)，這是因?yàn)?/span> ．
（2）圖3中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過(guò)程①進(jìn)入血液，來(lái)自過(guò)程②的氧透過(guò)進(jìn)入血液，最終氧和葡萄糖通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的中，進(jìn)行呼吸作用釋放能量，供生命活動(dòng)需要．
（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)到達(dá)肺，通過(guò)圖3中過(guò)程③排出體外．此過(guò)程對(duì)應(yīng)圖2中曲線段．
（4）細(xì)胞生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外，如果一個(gè)人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì)，則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì)，該曲線不能表示（　�。�

A.血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化
B.血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳含量的變化
C.血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳含量的變化
D.從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體縮手反射反射弧的示意圖，如果A代表是手部皮膚內(nèi)的感受器，則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是（　　）

A.B→C→A→D→E
B.C→B→D→E→A
C.E→D→C→B→A
D.A→B→C→D→E

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖，回答問(wèn)題

（1）牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中最終被分解為 ， 在中被吸收．
（2）圖中a、b 表示外界氣體進(jìn)出肺泡，在此過(guò)程中，主要通過(guò)實(shí)現(xiàn)的．
（3）從肺泡周圍毛細(xì)血管流出的血液首先回到心臟的 ， 此時(shí)血液為（動(dòng)脈血/靜脈血）．其特點(diǎn)有（多選）
A．顏色暗紅 B．顏色鮮紅 C．含氧豐富 D．含氧較少
（4）形成尿液的器官是 ， 圖中f表示腎小球的過(guò)濾作用形成 ， 圖中g(shù)表示形成尿液．
（5）經(jīng)化驗(yàn)?zāi)橙说哪蛞褐谐霈F(xiàn)了蛋白質(zhì)，則最可能的病變?cè)蚴?/span> ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是子葉。（___）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析下面的資料，回答問(wèn)題：

資料一：老鼠和貓本是一對(duì)天敵，然而某戶人家養(yǎng)的一只母花貓卻和兩只小老鼠和睦相處，關(guān)且這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃，如圖甲所示．

資料二：青島海洋極地世界里，海豚表演的跳高頂球，跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目贏得觀眾熱烈的掌聲，如圖乙所示．

資料三：丙圖是一個(gè)白蟻家族的組成示意圖，白蟻群中的個(gè)體有不同的職責(zé)劃分，丙圖中A主要負(fù)責(zé)與蟻后的交配；B承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和飼喂白蟻等大部分工作；C專司蟻巢的保衛(wèi)工作；D具有生殖能力，專職產(chǎn)卵．

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看，資料一中的母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為屬于__，該行為是由母貓?bào)w內(nèi)的__所決定的．

（2）在資料二中，海豚的各項(xiàng)表演行為均屬于__，該種行為是在__的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由__而獲得的行為，為使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化．一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越__，該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜．

（3）資料三中，按照蟻后，蟻王、兵蟻和工蟻的排列順序，四種白蟻的代表字母的正確排列順序是__．由資料三判斷，白蟻營(yíng)群體生活，它們的成員之間具有明確的分工，形成了一定組織，該種動(dòng)物行為被稱為__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】缺碘會(huì)使甲狀腺激素分泌不足而得“大脖子病”，多吃海帶、紫菜等含碘豐富的食物，可以有效預(yù)防此�。ㄅ袛鄬�(duì)錯(cuò)）

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