【題目】“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦!”，在這個(gè)美好的季節(jié)里，下列屬于生命現(xiàn)象的是（　　）

A. 流水潺潺B. 春雨綿綿C. 陽(yáng)光燦爛D. 綠草如茵

【答案】D

【解析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦!”描述的是春天植物生長(zhǎng)旺盛的現(xiàn)象，具有生物的特征，流水潺潺、春雨綿綿、陽(yáng)光燦爛不具有生物的現(xiàn)象；綠草如茵體現(xiàn)了生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗今年比去年長(zhǎng)高了5厘米，其主要原因是( )

A. 細(xì)胞生長(zhǎng) B. 細(xì)胞分裂 C. 細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子與卵細(xì)胞相結(jié)合的過程叫作 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的最大消化腺是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)的能量歸根結(jié)底都來(lái)源于________，生產(chǎn)者利用該能量將無(wú)機(jī)物合成為 ___________，供給生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物生活需要。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列古詩(shī)詞描繪了裸子植物的是（　�。�

A. 采菊東籬下，悠然見南山

B. 亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)

C. 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開

D. 苔痕上階綠，草色入簾青

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】月球環(huán)境惡劣，是生命的禁區(qū)。但我國(guó)嫦娥四號(hào)搭載的棉花種子順利萌發(fā)，摘下了“月球第一片嫩葉”的桂冠，科學(xué)家不必為種子萌發(fā)提供（　　）

A. 適量的土壤B. 適宜的溫度C. 一定的水分D. 充足的空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】月經(jīng)是女孩進(jìn)入青春期后，什么結(jié)構(gòu)每月一次的出血現(xiàn)象 （ ）

A. 陰道內(nèi)膜 B. 子宮內(nèi)膜

C. 卵巢 D. 輸卵管內(nèi)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向陽(yáng)中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片（如圖），請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問題．

（1）在這些生物中，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的有________；能進(jìn)行腐生生活的是________；無(wú)根，具有莖和葉的植物是________．（填字母代號(hào)）

（2）在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門．請(qǐng)說(shuō)出這兩組生物之間，誰(shuí)的共同特征多？________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案