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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:043
為探究果皮的作用,小明設(shè)計(jì)了下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟
Ⅰ.準(zhǔn)備四個(gè)可以封口的透明塑料袋,分別貼上“1”、“2”、“3”、“4”標(biāo)簽;
Ⅱ.準(zhǔn)備好新鮮且已洗干凈的四個(gè)梨(或蘋果等水果),用干凈的紙巾將四個(gè)梨表面的水擦干,以備實(shí)驗(yàn)所用;
Ⅲ.把其中的一個(gè)梨放入貼有“1”號(hào)標(biāo)簽的塑料袋中,封好袋口;
Ⅳ.用消毒牙簽插出一個(gè)已經(jīng)腐爛的梨中后撥出,并在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的另一個(gè)梨的果皮上的幾個(gè)不同部位涂抹(千萬不要?jiǎng)澠乒ぃ,將這個(gè)梨裝入貼有“2”號(hào)標(biāo)簽的塑料袋中,封好袋口;
Ⅴ.再用消毒牙簽插進(jìn)一個(gè)已經(jīng)腐爛的梨中后拔出,并在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的第三個(gè)梨的果皮上的幾個(gè)不同部位劃破果皮(稍用力),然后,用棉球蘸取酒精涂在被劃破果皮的部位,將這個(gè)梨裝入貼有“3”號(hào)標(biāo)簽的塑料袋中,封好袋口;
Ⅵ.繼續(xù)用消毒牙簽插進(jìn)一個(gè)已經(jīng)腐爛的梨中后拔出,并在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的第四個(gè)梨的果皮上的幾個(gè)不同部位劃破果皮(稍用力),將這個(gè)梨裝入貼有“4”號(hào)標(biāo)簽的塑料袋中,封好袋口;
Ⅶ.將四個(gè)塑料袋統(tǒng)一放在溫暖、避光處。
每天觀察——次,連續(xù)觀察7天,將觀察結(jié)果記錄下來。
請(qǐng)你回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)說明了梨果皮的作用是什么?
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,腐爛的蘋果起到什么作用?
(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,第一個(gè)蘋果起到什么作用?
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),為什么將四個(gè)蘋果都要洗干凈?
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科目:初中生物 來源:生物教研室 題型:043
為探究果皮的作用,小明設(shè)計(jì)了下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟
Ⅰ.準(zhǔn)備四個(gè)可以封口的透明塑料袋,分別貼上“1”、“2”、“3”、“4”標(biāo)簽;
Ⅱ.準(zhǔn)備好新鮮且已洗干凈的四個(gè)梨(或蘋果等水果),用干凈的紙巾將四個(gè)梨表面的水擦干,以備實(shí)驗(yàn)所用;
Ⅲ.把其中的一個(gè)梨放入貼有“1”號(hào)標(biāo)簽的塑料袋中,封好袋口;
Ⅳ.用消毒牙簽插出一個(gè)已經(jīng)腐爛的梨中后撥出,并在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的另一個(gè)梨的果皮上的幾個(gè)不同部位涂抹(千萬不要?jiǎng)澠乒ぃ瑢⑦@個(gè)梨裝入貼有“2”號(hào)標(biāo)簽的塑料袋中,封好袋口;
Ⅴ.再用消毒牙簽插進(jìn)一個(gè)已經(jīng)腐爛的梨中后拔出,并在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的第三個(gè)梨的果皮上的幾個(gè)不同部位劃破果皮(稍用力),然后,用棉球蘸取酒精涂在被劃破果皮的部位,將這個(gè)梨裝入貼有“3”號(hào)標(biāo)簽的塑料袋中,封好袋口;
Ⅵ.繼續(xù)用消毒牙簽插進(jìn)一個(gè)已經(jīng)腐爛的梨中后拔出,并在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的第四個(gè)梨的果皮上的幾個(gè)不同部位劃破果皮(稍用力),將這個(gè)梨裝入貼有“4”號(hào)標(biāo)簽的塑料袋中,封好袋口;
Ⅶ.將四個(gè)塑料袋統(tǒng)一放在溫暖、避光處。
每天觀察——次,連續(xù)觀察7天,將觀察結(jié)果記錄下來。
請(qǐng)你回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)說明了梨果皮的作用是什么?
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,腐爛的蘋果起到什么作用?
(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,第一個(gè)蘋果起到什么作用?
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),為什么將四個(gè)蘋果都要洗干凈?
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