【題目】綠色植物的葉片一般包括________、________和________三部分,葉的表皮細(xì)胞外壁上有一層________,它可以保護(hù)葉片_____________,并防止________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,①②為葉肉細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu),③④為進(jìn)出葉肉細(xì)胞的相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)如果②表示的是葉綠體,則其中進(jìn)行的生理活動(dòng)是____作用,③代表的氣體是__________。
(2)如果③表示的是氧氣,則②表示的結(jié)構(gòu)是___________,其中進(jìn)行的生理活動(dòng)是 __________作用,其意義在于為細(xì)胞生命活動(dòng)提供___________。
(3)該細(xì)胞的生命活動(dòng)由①控制,則①是指_____________。
(4)將葉片放入酒精中隔水加熱,會(huì)看到酒精變成綠色,說明__________已溶解在酒精中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象,請(qǐng)分析說明它們各屬于哪種基本特征。
(1)小貓長(zhǎng)成大貓屬于 。
(2)貓生小貓屬于 。
(3)"貓生貓,鼠生鼠"屬于 。
(4)鼠聽到貓叫立即躲到洞里的現(xiàn)象屬于 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng),圖二是食物鏈中三種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖,請(qǐng)分析回答:
(1)構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng),不可缺少的生物成分是________,各種生物所利用的能量最終來源于________.蠅蛆在該生態(tài)系統(tǒng)屬于________.
(2)若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈,則其能量流動(dòng)方向?yàn)?/span>________(用“→”連接表示);其中可以表示生產(chǎn)者的是________,乙可對(duì)應(yīng)圖一中的________.
(3)人在圖一所示的食物網(wǎng)中,位于多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),請(qǐng)計(jì)算:人每增加10克體重,需消耗農(nóng)作物________克(假設(shè)人的食物來源中,12是植物來源,另外12是動(dòng)物來源,能量流動(dòng)效率以10%計(jì)).
(4)圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中,直接影響蠅蛆生活的生物因素有________.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能夠更多地被人類利用,原因是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞緊,并用凡士林密封。請(qǐng)回答下列問題。
(1)要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行_________作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。
(2)在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________,表明植物____作用釋放的________與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。
(3)將該裝置移到陽光下較長(zhǎng)時(shí)間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片__(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是__________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,與它相關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A. 草屬于生產(chǎn)者,其他都屬于消費(fèi)者
B. 蚱蜢和螳螂都屬于節(jié)肢動(dòng)物
C. 通常情況下,蜥蜴的數(shù)量最少
D. 箭頭表示生物之間的進(jìn)化關(guān)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察物體時(shí),光線強(qiáng)時(shí),應(yīng)選用( 。
A. 大光圈、凹面鏡 B. 小光圈、凹面鏡
C. 大光圈、平面鏡 D. 小光圈、平面鏡
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