4．下列動物不是魚而是兩棲動物的是（　　）
A．鱈魚B．娃娃魚C．鯧魚D．鲅魚

分析 （1）魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．
（2）兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等．

解答 解：ACD、鯧魚、鱈魚、鲅魚，都用鰓呼吸，用鰭游泳，因此屬于魚類．
B、娃娃魚幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，因此屬于兩棲動物．
　因此不是魚而是兩棲動物的是娃娃魚．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類和兩棲動物的主要特征．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．任何一個生態(tài)系統(tǒng)都包括生物 成分和非生物 成分；消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成；呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．閱讀下列材料，然后回答問題
材料一：去年冬天冷暖無常，很多人都感冒了，感冒病人鼻腔里有很多病毒和細菌，鼻腔黏膜受到刺激，會激發(fā)機體接二連三地打噴嚏
材料二：大家聽說疫苗出問題了，都不敢去打流感疫苗
（1）打噴嚏是人體的一種先天性免疫反應(yīng)，屬于非特異性免疫．這是人體的第一道防線在起作用
（2）受到刺激打噴嚏也是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一種基本方式，叫非條件反射．
（3）鼻腔黏膜中還有嗅細胞，能辨別氣味．動物通過氣味、動作、聲音等交流信息，屬于動物的社會行為．
（4）由鼻、咽、氣管等到肺一系列器官共同完成呼吸功能，它們構(gòu)成了人和動物特有的一個結(jié)構(gòu)層次--系統(tǒng)，而植物沒有這一結(jié)構(gòu)層次
（5）山東疫苗案并不是疫苗生產(chǎn)過程中出現(xiàn)了問題，而是疫苗在運輸過程中沒有按要求冷藏，造成疫苗失敗．這樣的疫苗注入使用者體內(nèi)后，不能刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體，會對使用者健康甚至生命帶來隱患．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．動物和植物細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是（　　）
A．葉綠體B．細胞核C．線粒體D．細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．（　�。┑娜~片只由一層細胞構(gòu)成，毒氣容易侵入，可以作為環(huán)境監(jiān)測的指示植物．
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位，這主要是因為它們（　�。�
A．是食物的來源
B．能釋放氧氣
C．能凈化空氣
D．能分解有機物為無機物，促進自然界的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．印度曾經(jīng)有過關(guān)于“狼孩”的報道：一只失去幼仔的母狼瘋狂撞進了主人不在家的一戶農(nóng)舍，對園里的雞群大肆捕咬．此時，留存家里的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來，于是母狼遁著哭聲便躍窗進入了房內(nèi)…聞訊趕回家來的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁進了山林．十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子-一個赤身裸體，不懂人言，只會嚎叫，追隨著母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”． 人們把這個狼孩解救出來，科研人員努力教她學習說話，可她直到死前也沒有學會說一句話．她也不喜歡吃熟的東西，仍愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當時只有十多歲．試根據(jù)這一報道分析：
（1）母狼哺育嬰兒長大的行為，從現(xiàn)象來看屬于繁殖行為；從獲得的途徑來看是先天性行為，這種行為的發(fā)生是由母狼體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
（2）“狼孩”喜歡像狼一樣叫喚，愛吃生肉，還會咬人，這種行為是學習行為，是由生活經(jīng)驗和學習獲得的行為．“狼孩”的表現(xiàn)說明，正常人的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控產(chǎn)生．
（3）救出后的“狼孩”一直具有狼的行為習性，最終沒有學會說話．從這個故事中，你對人類的學習行為有什么新認識？人類的學習行為具有關(guān)鍵期，錯過了關(guān)鍵期學習行為很難成功．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列腺體都屬于人體內(nèi)分泌腺的是（　�。�
A．垂體、甲狀腺、胰島B．卵巢、汗腺、甲狀腺
C．胰島、腸腺、肝臟D．垂體、唾液腺、胃腺

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．蝗蟲用氣管呼吸；蝙蝠用肺呼吸；鯉魚用鰓呼吸．

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同步練習冊答案