看圖回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)圖中生產(chǎn)者是
 
,消費(fèi)者是
 
,分解者是
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈:
(3)圖中蟲(chóng)子與植物的關(guān)系是
 

(4)假如人們大量捕殺小鳥(niǎo),蟲(chóng)子的數(shù)量將會(huì)
 
(“增加”或”減少”)
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是
 

(6)為維持這一生態(tài)系統(tǒng)的平衡,做為中學(xué)生的你,能夠做些什么?
分析:由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系.
(3)生物與生物之間有捕食、競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系.
(4)在本生態(tài)系統(tǒng)中如果大量捕殺鳥(niǎo),昆蟲(chóng)因天敵的減少而增加,
(5)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,由于農(nóng)藥在生物體內(nèi)不易被分解和排出,隨著食物鏈逐級(jí)遞增.
(6)為維持生態(tài)平衡,要保護(hù)好生物,使生物的種類和數(shù)量趨于相對(duì)平衡,另外要減少對(duì)環(huán)境的污染.
據(jù)此可以解答本題.
解答:答:(1)植物能進(jìn)行光合作用屬于生產(chǎn)者,、昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體為生屬于分解者.
(2)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,植物被昆蟲(chóng)吃,而昆蟲(chóng)又被鳥(niǎo)吃了.
(3)昆蟲(chóng)以植物為食,它們之間屬于捕食關(guān)系.
(4)在本生態(tài)系統(tǒng)中如果大量捕殺鳥(niǎo),昆蟲(chóng)因天敵的減少而增加.
(5)在本生態(tài)系統(tǒng)中,鳥(niǎo)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高所以其體內(nèi)的DDT的含量最多.
(6)作為中學(xué)生,不要傷害小鳥(niǎo),破壞生態(tài)平衡,還有宣傳,減少農(nóng)藥的使用保護(hù)好環(huán)境.
故答案為:(1)植物  蟲(chóng)子﹑小鳥(niǎo)   細(xì)菌和真菌
(2)植物→蟲(chóng)子→小鳥(niǎo)
(3)吃與被吃(捕食)
(4)增加
(5)小鳥(niǎo)
(6)不要隨意傷害小鳥(niǎo)﹑宣傳保護(hù)環(huán)境﹑減少農(nóng)藥的使用等
點(diǎn)評(píng):生態(tài)系統(tǒng)的綜合題,知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和生物的數(shù)量變化以及食物鏈的知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是男女部分性器官的發(fā)育趨勢(shì)圖,看圖回答下列問(wèn)題:
1)從圖中可以看出人在1-10歲前性器官發(fā)育的特點(diǎn)是:
發(fā)育緩慢,幾乎處于靜止?fàn)顟B(tài)
發(fā)育緩慢,幾乎處于靜止?fàn)顟B(tài)

2)在青春期男女性器官的發(fā)育特點(diǎn)是:
迅速
迅速

3)你還能發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論?
在青春期的發(fā)育中,男孩比女孩大約晚兩年.
在青春期的發(fā)育中,男孩比女孩大約晚兩年.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)模式圖,看圖回答下列問(wèn)題:
(1)注明圖中1~9各部分結(jié)構(gòu)名稱.
1.
胚盤
胚盤
 2.
系帶
系帶
 3.
卵白
卵白
 4.
卵黃膜
卵黃膜
 5.
卵黃
卵黃
6.
外層卵殼膜
外層卵殼膜
 7.
內(nèi)層卵殼膜
內(nèi)層卵殼膜
 8.
氣室
氣室
 9.
卵殼
卵殼

(2)圖中的
胚盤
胚盤
是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位.
(3)圖中5的作用是為胚胎發(fā)育提供
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)

(4)圖中的
氣室
氣室
為胚胎發(fā)育提供氧氣.
卵殼
卵殼
卵殼膜和卵黃膜則有保護(hù)作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在人體內(nèi),不同的營(yíng)養(yǎng)成分在消化道的不同區(qū)域被消化.如圖中的曲線表示蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉在消化道中被消化的過(guò)程.請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題:
(1)蛋白質(zhì)最先開(kāi)始從
C
C
區(qū)域開(kāi)始消化.
(2)食物經(jīng)過(guò)消化后在
D
D
區(qū)域吸收的最多.
(3)代表脂肪消化過(guò)程的曲線是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為桃花的基本結(jié)構(gòu)圖和植物受精過(guò)程示意圖,請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題:
(1)花的主要結(jié)構(gòu)是
雌蕊
雌蕊
 和
雄蕊
雄蕊
.花粉從花藥中散放出來(lái),落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫
傳粉
傳粉

(2)花粉中的精子和胚珠里的
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
結(jié)合形成
受精卵
受精卵
的過(guò)程,叫受精.受精完成后,
子房
子房
發(fā)育成果實(shí),
胚珠
胚珠
發(fā)育成種子,
受精卵
受精卵
發(fā)育成種子里的胚.
(3)菜豆種子的胚是由
胚芽
胚芽
(將來(lái)發(fā)育成新植物體的莖和葉)、
胚軸
胚軸
(將來(lái)發(fā)育成新植物體的根和莖連接部分)、
胚根
胚根
(將來(lái)發(fā)育成新植物體的根)、
子葉
子葉
(為種子萌發(fā)提供養(yǎng)料)構(gòu)成.

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同步練習(xí)冊(cè)答案