17.如圖三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化時(shí)被消化的情況,下端字母分別表示消化道各部位.
(1)甲是淀粉的消化,乙是蛋白質(zhì)的消化,丙是脂肪的消化.
(2)消化道中起主要作用的部位是[E]小腸.
(3))胰腺分泌的胰液在[E]小腸進(jìn)入消化道.該區(qū)域具有的消化液,還有膽汁和腸液.
(4)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪分別在[A]口腔,[D]胃,[E]小腸處開(kāi)始被消化.
(5)從圖中可以看出,食物的消化開(kāi)始于口腔,完成于小腸.
(6)消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所在小腸.

分析 食物的消化是從口腔開(kāi)始,口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖;
胃中的胃液初步消化蛋白質(zhì);
小腸中有腸液、胰液、膽汁,能消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪;
食物在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)消化,最終分解成葡萄糖,氨基酸等能夠被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收.

解答 解:(1)(4)曲線甲是淀粉的消化曲線,因?yàn)樵撉所代表的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從口腔開(kāi)始被消化.曲線乙表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程,因?yàn)榍乙所代表的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從胃處開(kāi)始被消化,曲線丙是脂肪的消化曲線,因?yàn)橹镜南_(kāi)始于小腸
(2)E小腸是消化和吸收的主要器官.小腸是人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官.在小腸內(nèi),淀粉最終被消化為葡萄糖,脂肪被消化為甘油和脂肪酸.
(3)胰腺分泌的胰液經(jīng)過(guò)胰管進(jìn)入小腸,肝臟分泌的膽汁經(jīng)過(guò)膽管進(jìn)入小腸,小腸中有腸腺,能夠分泌腸液,小腸是消化的主要場(chǎng)所.
(5)A口腔中有淀粉酶,可見(jiàn)將淀粉分解成麥芽糖,但食物最終是在小腸內(nèi)完成最終消化的.
(6)小腸很長(zhǎng),長(zhǎng)約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中.這些特點(diǎn)是與小腸的消化和吸收功能相適應(yīng)的.
故答案為:(1)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪;
(2)E小腸;
(3)E小腸;膽汁;腸液;
(4)A口腔;D胃;E小腸;
(5)口腔;小腸;
(6)小腸.

點(diǎn)評(píng) 人體各段消化道的功能是不同的,其中小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.農(nóng)田里的玉米,有的穗子上出現(xiàn)缺,F(xiàn)象,造成此現(xiàn)象的原因是( 。
A.水分不足B.營(yíng)養(yǎng)不足C.光照不足D.傳粉不足

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.不同食物中各種營(yíng)養(yǎng)成分的含量相同.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)最大的消化腺是[10],它能分泌膽汁,促進(jìn)脂肪被消化.
(2)消化道中最膨大的部分是[3]胃.
(3)消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[6]小腸.
(4)內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞,其表面有許多絨毛狀的突起,這就大大增加了它的內(nèi)表面積.
(5)淀粉開(kāi)始消化的部位是[1]口腔;蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[3]胃;脂肪開(kāi)始消化的部位是[6]小腸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖克隆羊“多莉”誕生的過(guò)程:將A羊的卵細(xì)胞去掉細(xì)胞核,變成無(wú)核的卵細(xì)胞,將B羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核植入A羊的無(wú)核卵細(xì)胞,并將這個(gè)融合細(xì)胞放入C羊的子宮內(nèi)孕育,最后生出克隆羊“多莉”.根據(jù)上述資料,你認(rèn)為克隆羊“多莉”的長(zhǎng)相最像哪只羊?為什么?
像誰(shuí):B,為什么:遺傳物質(zhì)絕大部分都存在于細(xì)胞核中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.陳琳同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞.請(qǐng)根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題:
(1)圖一顯示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,請(qǐng)按操作的順序排列圖中各標(biāo)號(hào)所示步驟:
(5)(4)(3)(1)(2)
(2)上述步驟中,哪一個(gè)步驟操作不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)圖二中的結(jié)果?1
(3)圖三是陳琳同學(xué)在40倍物鏡下觀察到的影像,若她想看到更多更完整的細(xì)胞,應(yīng)該怎么辦?C
A.用100倍物鏡  B.將標(biāo)本往上移動(dòng)  C.用10倍物鏡   D.將標(biāo)本往下移動(dòng)
(4)切洋蔥時(shí),陳琳同學(xué)感到要流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激性物質(zhì),這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的液泡中.要想看清楚該結(jié)構(gòu),顯微鏡的視野亮度需暗(“亮”或“暗”)一些.
(5)接下來(lái),陳琳同學(xué)又通過(guò)顯微鏡觀察到了人口腔上皮細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)和洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有區(qū)別,請(qǐng)你通過(guò)圖四來(lái)表示它們的異同點(diǎn),其中,兩圓的重合區(qū)域?yàn)橄嗤c(diǎn),則圖中B區(qū)和C區(qū)分別含有下列括號(hào)中①~⑥所示的哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)?B②③④、C①⑤.(填標(biāo)號(hào)).(①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤大液泡⑥葉綠體)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.動(dòng)物在生物圈中的作用不包括下列哪一項(xiàng)  ( 。
A.能幫助植物傳播花粉、果實(shí)、種子B.能作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C.能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)D.能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)病毒是圖中的B(填字母).它不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi).
(2)A與C比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒(méi)有成形的細(xì)胞核.A與C的細(xì)胞里都沒(méi)有葉綠體,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食.圖中D的生殖方式是孢子生殖.
(3)細(xì)菌真菌與人類(lèi)生活關(guān)系密切.在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)C(填字母);制作泡菜時(shí)要利用乳酸菌,它需要生活在無(wú)氧(有氧/無(wú)氧)的杯境中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.綿羊的白毛基因(R)相對(duì)黑毛基因(r)為顯性,
(1)一只白色母綿羊生了一只黑色小綿羊,該母羊的基因組成必定是Rr;
(2)與此母綿羊交配的公綿羊的基因組成可能為Rr,性狀表現(xiàn)是白色;也可能為rr,表現(xiàn)性狀為黑色.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案