6.肺內(nèi)的氣體交換,確切的表示是( 。
A.外界鼻腔B.肺泡血液C.外界肺泡D.血液細(xì)胞

分析 (1)人體的呼吸包括四個過程:肺的通氣;肺泡內(nèi)的氣體交換;氣體在血液中的運輸;組織里的氣體交換.
(2)肺內(nèi)的氣體交換是肺泡與血液之間的氣體交換,氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散;由于肺泡內(nèi)氧氣的含量比血液中的多,二氧化碳的含量比血液中的少,因此,血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管時,氧氣便由肺泡擴(kuò)散到血液里,同時,血液里的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里.

解答 解:A、肺的通氣是肺與外界之間的氣體交換,因此外界是肺通氣的一部分,不是肺內(nèi)的氣體交換,A不正確;
B、肺泡內(nèi)的氣體交換,是肺泡與血液之間的氣體交換.血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管時,氧氣便由肺泡擴(kuò)散到血液里,同時,血液里的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里,因此是肺內(nèi)的氣體交換,B正確;
C、是肺的通氣,不是肺內(nèi)的氣體交換,C不正確;
D、組織里的氣體交換,是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換,因此是組織里的氣體交換,不是肺內(nèi)的氣體交換,D不正確.
故選:B.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體呼吸全過程以及肺內(nèi)的氣體交換過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.人的胚胎發(fā)育的場所是子宮,氣體交換的場所是肺.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,據(jù)圖分析回答問題
(1)看文藝節(jié)目時,你能聽到優(yōu)美動聽的歌聲,圖中接受聲波信息的感受器位于[8]耳蝸內(nèi),聽覺產(chǎn)生的部位是[5]大腦皮層的聽覺中樞.
(2)如果某人標(biāo)號⑦所示部位受損,則不能(選填‘能’或‘不能’)產(chǎn)生聽覺.
(3)圖中具有協(xié)調(diào)運動、維持身體平衡功能的是數(shù)字1所示的結(jié)構(gòu).
(4)乘坐飛機時,乘務(wù)員往往要求乘客咀嚼口香糖,其目的是使[10]咽鼓管張開,從而保持[4]鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列說法正確的是( 。
A.心臟的四個腔中,肌肉最發(fā)達(dá)的是右心室
B.和心室相連的是血管是動脈,和心房相連的血管是靜脈
C.心臟四個腔中,左、右心房相通,左、右心室相通
D.心臟每收縮一次射出的血量叫每分輸出量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答
(1)反射是通過反射弧完成的,接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是[①]感受器,將神經(jīng)沖動從神經(jīng)中樞傳向效應(yīng)器的是[④]傳出神經(jīng).
(2)小明在生病進(jìn)行肌肉注射時,肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗.“戰(zhàn)栗”是一種反射活動,此反射活動完成的途徑是①②③④⑤(用圖中的序號和箭頭表示)若④損傷了,在進(jìn)行肌肉注射是否會發(fā)生“戰(zhàn)栗”?否;是否會產(chǎn)生疼痛是(填“是”或“否”).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.馬鈴薯的塊莖“出芽”能發(fā)育成新個體,這與下列哪種生物的生殖方式相同( 。
A.野生水果落地后長出幼苗
B.適宜環(huán)境中酵母菌的芽體發(fā)育成新個體
C.扦插的柳枝發(fā)芽
D.草履蟲的分裂生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.俗話說:“十月懷胎,一朝分娩”.人的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場所是( 。
A.輸卵管B.子宮C.卵巢D.陰道

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.英國學(xué)者米勒的模擬實驗表明,原始地球上能形成構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)等有機物×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.近年來,由于電子產(chǎn)品的泛濫,患近視的中學(xué)生越來越多,小華就是其中的一位,對于近視眼的成像位置及矯正方法分別是( 。
A.成像在視網(wǎng)膜的前方,應(yīng)佩戴凹透鏡
B.成像在視網(wǎng)膜的前方,應(yīng)佩戴凸透鏡
C.成像在視網(wǎng)膜的后方,應(yīng)佩戴凹透鏡
D.成像在視網(wǎng)膜的后方,應(yīng)佩戴凸透鏡

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同步練習(xí)冊答案