人體的特異性免疫是天生就有的.
錯誤
分析:回答此題的關(guān)鍵理解非特異性免疫和特異性免疫的概念.
解答:非特異性免疫是人生來就有,對多種病原體都有防御功能的免疫;而特異性免疫是人后天獲得的,是得過某種傳染病或注射過疫苗后才有的,只針對某種特定的病原體或異物起作用.
故答案為:×
點評:注意:非特異性免疫是先天具有的,特異性免疫是后天獲得的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?梧州一模)法國一科學(xué)家在研究牲口炭疽病時,進(jìn)行了如下實驗:把供實驗用的綿羊分為甲、乙兩組.甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病細(xì)菌注射,它們感染后沒有發(fā)病,乙組沒有進(jìn)行注射.10天后,對甲、乙兩組綿羊同時注射毒性極強(qiáng)的炭疽病細(xì)菌,經(jīng)過一段時間后,甲組的綿羊全部正常生活,而乙組的綿羊全部死亡.請分析回答:
(1)實驗中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病,這種免疫是
特異性免疫
特異性免疫
,屬于人體防御病原體的第
道防線.
(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病細(xì)菌,它進(jìn)入羊體作為
抗原
抗原
起作用,使體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫作用的物質(zhì),這種物質(zhì)的化學(xué)成分是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)

(3)乙組綿羊在實驗中起
對照
對照
作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?雨花臺區(qū)一模)新鮮程度相同的饅頭片,分別置于相同的、干凈的培養(yǎng)皿中(加蓋).A組把新鮮的饅頭片放在25℃的環(huán)境中,B組把新鮮的饅頭片放在冰箱冷藏室中(2℃).每天觀察一次,連續(xù)觀察5天,并記錄看到的現(xiàn)象.實驗現(xiàn)象記錄如下:

          組別 環(huán)境條件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
          A 溫暖、潮濕 沒有發(fā)霉 少許霉菌 很多霉菌 非常多霉菌 長滿了霉菌
          B 低溫、潮濕 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉(1)該實驗中的變量為
          溫度
          溫度

          (2)通過該實驗的現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是
          溫度對霉菌的生殖有影響
          溫度對霉菌的生殖有影響

          (3)得出實驗結(jié)果后,興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了進(jìn)一步的探究,他們將饅頭上長出的“黑色絨毛”做成涂片標(biāo)本,放在顯微鏡下觀察,看到的圖象如圖所示,請問該圖中的微生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是細(xì)菌無
          成形的細(xì)胞核
          成形的細(xì)胞核

          (4)青霉素是抗生素的一種,是從青霉菌培養(yǎng)液中提取的藥物,是第一種能夠治療人類疾病的抗生素.有人在注射青霉素后會發(fā)生過敏反應(yīng),進(jìn)入人體后引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng),所以注射青霉素前要進(jìn)行皮試.從免疫類型分析,這種注射青霉素引發(fā)過敏反應(yīng)屬于
          特異性
          特異性
          免疫.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?懷化)本學(xué)期開學(xué)不久的一天,某中學(xué)突然出現(xiàn)10名流感患者,學(xué)校迅速采取了如下措施:①對該10名學(xué)生勸其離校治療;②要求全校學(xué)生飯前便后洗手,并且對教室等公共場所消毒;③建議與該10名患者有密切接觸的學(xué)生注射流感疫苗.請分析回答下列問題:
          (1)學(xué)校采取的措施中,屬于控制傳染源的是
          ;屬于切斷傳播途徑的是
          .(填標(biāo)號)
          (2)為防治流感,一些同學(xué)自己購買了板藍(lán)根沖劑,其包裝上印有“OTC”字樣,這種藥屬于
          非處方
          非處方
          藥.(填“處方”或“非處方”)
          (3)注射流感疫苗使人體獲得的免疫屬于
          特異性
          特異性
          免疫.(填“特異性”或“非特異性”)疫苗可稱為
          抗原
          抗原
          .(填“抗體”或“抗原”)

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列材料,回答問題.
              現(xiàn)今醫(yī)學(xué)科學(xué)早已證實煙草在點燃后,煙草在燃燒的過程中釋放的煙霧中含幾十種對身體有害的物質(zhì).青少年的支氣管都比較直,所以當(dāng)煙霧帶著有害的煙塵微粒(非常。┖陀泻ξ镔|(zhì)進(jìn)入呼吸道時,就更容易長驅(qū)直入達(dá)到更細(xì)的支氣管內(nèi)部和肺泡.在吸入有毒物質(zhì)的過程中,毒物可以損害呼吸道粘膜上的纖毛,使纖毛喪失了排除外來異物的能力.毒物慢慢深入肺泡后又能損害肺的蠶噬能力.結(jié)果這兩道人體生理防線都被毒物給徹底破壞了.
              每年的5月31日定為“世界無煙日”,今年無煙日的口號是“生命與煙草的對抗”.為了解吸煙對人體的危害,某實驗小組進(jìn)行了“煙草浸出液對水蚤心率的影響”的實驗;用10只大小一致、10秒心跳范圍在30-36次之間的成年水蚤進(jìn)行實驗,煙草浸出液是用四等份的煙絲中分別加入20ml、30ml、40ml、50ml蒸餾水浸泡一天而成.下列是實驗的相關(guān)數(shù)據(jù):
          組號 1 2 3 4 5
          用不同量的蒸餾水配制的煙草浸出液 清水 50ml 40ml 30ml 20ml
          10秒內(nèi)心跳次數(shù) 35 36 37 39 42(1)資料顯示,吸煙者首先危害的是人體的
           
          系統(tǒng),進(jìn)而引起各種不同慢性病,嚴(yán)重時還會導(dǎo)致肺癌、冠心病等.
          (2)資料中提到的兩道生理防線屬于人體的
           
          免疫.(特異性/非特異性)
          (3)實驗數(shù)據(jù)表明,隨著煙草浸出液濃度增加,水蚤心率的變化是
           

          (4)選擇健康的生活方式要從我做起,除不吸煙外,請你再寫出兩條健康的生活方式:
           

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          科目:初中生物 來源:2011-2012年山東菏澤定陶縣初一下學(xué)期末學(xué)業(yè)水平測試生物卷(帶解析) 題型:綜合題

          閱讀下列材料,回答問題。
          現(xiàn)今醫(yī)學(xué)科學(xué)早已證實煙草在點燃后,煙草在燃燒的過程中釋放的煙霧中含幾十種對身體有害的物質(zhì)。青少年的支氣管都比較直,所以當(dāng)煙霧帶著有害的煙塵微粒(非常。┖陀泻ξ镔|(zhì)進(jìn)入呼吸道時,就更容易長驅(qū)直入達(dá)到更細(xì)的支氣管內(nèi)部和肺泡。在吸入有毒物質(zhì)的過程中,毒物可以損害呼吸道粘膜上的纖毛,使纖毛喪失了排除外來異物的能力。毒物慢慢深入肺泡后又能損害肺的蠶噬能力。結(jié)果這兩道人體生理防線都被毒物給徹底破壞了。
          每年的5月31日定為“世界無煙日”,今年無煙日的口號是 “生命與煙草的對抗”。為了解吸煙對人體的危害,某實驗小組進(jìn)行了“煙草浸出液對水蚤心率的影響”的實驗;用10只大小一致、10秒心跳范圍在30-36次之間的成年水蚤進(jìn)行實驗,煙草浸出液是用四等份的煙絲中分別加入20ml、30ml、40ml、50ml蒸餾水浸泡一天而成。下列是實驗的相關(guān)數(shù)據(jù):

          組號
          1
          2
          3
          4
          5
          用不同量的蒸餾水配制的煙草浸出液
          清水
          50ml
          40ml
          30ml
          20ml
          10秒內(nèi)心跳次數(shù)
          35
          36
          37
          39
          42
          (1)資料顯示,吸煙者首先危害的是人體的             系統(tǒng),進(jìn)而引起各種不同慢性病,嚴(yán)重時還會導(dǎo)致肺癌、冠心病等。
          (2)資料中提到的兩道生理防線屬于人體的                 免疫。(特異性/非特異性)
          (3)實驗數(shù)據(jù)表明,隨著煙草浸出液濃度增加,水蚤心率的變化是              。
          (4)選擇健康的生活方式要從我做起,除不吸煙外,請你再寫出兩條健康的生活方式:
                                                               。

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