農(nóng)民耕地疏松土壤的主要目的是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用．
正確
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用．解答時(shí)可以從水、溫度、氧氣對(duì)呼吸作用的影響方面來(lái)切入．
解答：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．土壤板結(jié)，土壤中的氧氣減少，不利于根的呼吸；給植物松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進(jìn)根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)．
故答案為：√
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解水、溫度、氧氣呼吸作用的影響．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

小明從家里找了幾個(gè)新鮮的雞蛋，為它們的孵化提供了適宜的條件，結(jié)果沒(méi)有一只雞蛋孵化出小雞，你認(rèn)為其中的原因是________．你認(rèn)為鳥類在生殖過(guò)程中比爬行類高等之處表現(xiàn)在________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

圖中能表示人體男性生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)的曲線是


  1. A.
    a
  2. B.
    b
  3. C.
    c
  4. D.
    d

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

凝乳酶是動(dòng)物體內(nèi)一種催化乳汁凝固的酶．如圖所示的是用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置．第一步：將等量的酶和乳汁分別加入試管中，然后將2支試管放入同一恒溫水浴（溫度用t表示）中保溫15分鐘．第二步：將酶和乳汁在同一試管中混合，放入與先前同樣溫度的水浴中保溫并記錄凝乳所需時(shí)間．分別選擇6種不同水浴的溫度，按上述操作步驟重復(fù)進(jìn)行6組實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)見下表：
組別水浴溫度（℃）凝乳時(shí)間（分）
110不凝固
2207.0
3304.0
4401.5
5504.0
660不凝固
（1）在10℃時(shí)，乳汁不凝固，原因是________．
（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶發(fā)揮最佳催化效果的溫度是________℃．
（3）在室溫25℃時(shí)重做第3組實(shí)驗(yàn)，若省略了第一步操作，而直接將兩者放入同一試管內(nèi)混合，再在30℃水浴中保溫測(cè)量，則所測(cè)得的凝乳時(shí)間將________4分鐘（填“短于”、“等于”或“長(zhǎng)于”），原因是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在溫室大棚內(nèi)種瓜果蔬菜，在正確灌溉和合理施肥的基礎(chǔ)上，要提高產(chǎn)量可以采取的措施有
①升高溫室的溫度　②適當(dāng)增加光照�、巯驕厥覂�(nèi)充加適量氧氣　④向溫室內(nèi)充入適量二氧化碳�、葸m當(dāng)降低夜間溫度．


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①②④
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

對(duì)“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈的正確敘述是


  1. A.
    有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、2個(gè)次級(jí)消費(fèi)者
  2. B.
    有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、1個(gè)次級(jí)消費(fèi)者
  3. C.
    鷹是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)、三級(jí)消費(fèi)者
  4. D.
    昆蟲是初級(jí)消費(fèi)者、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

初二某學(xué)生最近患上了流行性感冒，他在家中找到了一瓶治療感冒的藥物，看了瓶上的標(biāo)簽（如右所示）后，認(rèn)為此藥不宜服用。最可能的原因是


  1. A.
    藥不對(duì)癥
  2. B.
    藥物的副作用太大
  3. C.
    藥物已過(guò)期
  4. D.
    沒(méi)有醫(yī)囑，不能服用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

人的身體各部分協(xié)調(diào)工作主要是靠


  1. A.
    視覺和聽覺的靈敏
  2. B.
    運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
  3. C.
    神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用
  4. D.
    大腦的支配

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是桃從花發(fā)育成果實(shí)的示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中字母代表的名稱：
A________；B________；C________；D________；
（2）B從結(jié)構(gòu)來(lái)看是由種皮和________兩部分構(gòu)成的．
（3）D是由________和圖中的B構(gòu)成．
（4）B是由圖中的________發(fā)育成的（填字母），D是由圖中的________發(fā)育成的（填字母）．

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