11.下列做法中能提供植物呼吸作用的是( 。
A.將水稻種子曬干后入庫保存B.夜間給種植蔬菜的溫室大棚降溫
C.向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳D.給農(nóng)作物中耕松土

分析 細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,叫做呼吸作用.呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響.

解答 解:A、植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物,釋放能量,而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用,因此種子含水多,呼吸作用旺盛,含水少,種子的呼吸作用較弱.曬干的小麥,水分減少,抑制了種子的呼吸作用,可以延長了種子的儲存時(shí)間,A不符合題意;
B、在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng). 根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理,夜間給種植蔬菜的溫室大棚降溫,抑制了蔬菜的呼吸作用,以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗,B不符合題意;
C、增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng).這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋.據(jù)此原理,在貯藏水果時(shí),增加二氧化碳的濃度,可以降低水果的呼吸作用,延長儲存時(shí)間,C不符合題意;
D、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.中耕松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于促進(jìn)根的呼吸,促進(jìn)根的生長.D符合題意.
故選:D.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.生物的多樣性是大自然賜給人類的寶貴財(cái)富,物種多樣性的一個(gè)重要原因是基因(遺傳)多樣性,生物與環(huán)境相互影響、相互作用,構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.“麻屋子,紅帳子,里面住著個(gè)白胖子.”是描述花生的謎語.發(fā)育成“白胖子”的結(jié)構(gòu)是( 。
A.珠被B.受精卵C.子房D.子房壁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.目前,撫州市建有省級以上濕地公園12個(gè),列全省第二位.濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用,被稱之為(  )
A.“地球之腎”B.“綠色水庫”C.“地球之肺”D.“綠色長城”

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.捶打發(fā)霉的物件,常有粉塵飛揚(yáng),這些粉塵主要是孢子.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.我國婚姻法規(guī)定:禁止近親結(jié)婚.其遺傳學(xué)依據(jù)是( 。
A.防止遺傳病的傳播B.防止遺傳病的發(fā)生
C.縮小遺傳病的發(fā)生范圍D.減少遺傳病的發(fā)生幾率

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.放久的饅頭會長出“白毛”或“黑毛”,這些霉菌來自于(  )
A.空氣中漂來的菌絲B.面粉中攜帶的菌絲
C.面粉中攜帶的孢子D.空氣中漂來的孢子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.社會行為的特征是:群體內(nèi)部具有一定的組織,成員之間有明確的分工,群體中形成等級.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.人類基因計(jì)劃組是指(  )
A.解釋各種生命現(xiàn)象的原因
B.研究人類遺傳的特點(diǎn)和規(guī)律
C.研究DNA分子的結(jié)構(gòu)
D.破譯人體細(xì)胞內(nèi)全部DNA所含的遺傳信息

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案