【題目】細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都有許多 ,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群稱(chēng)為 。
【答案】形態(tài)相似;組織。
【解析】
試題分析:細(xì)胞在不斷分裂的過(guò)程中,分裂后的細(xì)胞不斷的生長(zhǎng),再不斷的分裂.而一部分生長(zhǎng)后的細(xì)胞停止了分裂,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生了變化,即結(jié)構(gòu)、功能、形態(tài)相似的聚集在一塊形成細(xì)胞群。所以組織就是指形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次,按照結(jié)構(gòu)層次由小到大排序,正確的是( )
A.⑤①③④② B.①②③④⑤ C.④②①③⑤ D.②⑤①③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】節(jié)能減排,綠色出行。在2016年“OFO”共享單車(chē)進(jìn)入了湘潭市,隨即掀起一股橙色旋風(fēng)。我市繼“創(chuàng)衛(wèi)”成功后,為全面提升市民文明素養(yǎng)和城市文明程度,建設(shè)宜居湘潭,最美蓮鄉(xiāng),又全力創(chuàng)建全國(guó)文明城市。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)上學(xué)路上行人走人行道,過(guò)馬路時(shí)走斑馬線(xiàn),聽(tīng)從交警和文明勸導(dǎo)員的指揮;我們騎車(chē)時(shí)看到一輛汽車(chē)由遠(yuǎn)而近駛來(lái),主要是由于圖中[ ]______的調(diào)節(jié)作用。
(2)駛?cè)牒诎档乃淼罆r(shí),眼睛的瞳孔會(huì)_______行駛到路口時(shí),發(fā)現(xiàn)紅燈立即剎車(chē),完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖中的_______內(nèi)(填字母)。
(3)由于騎行不穩(wěn),⑨受到碰撞引起膝跳反射,請(qǐng)寫(xiě)出膝跳反射的基本途徑(用數(shù)字,字母和箭頭表示)⑨→_____________→⑧。
(4)為了盡快到達(dá)目的地,加快騎行,引起心跳加快,呼吸頻率增加,肺活量增大等一系列反應(yīng),出現(xiàn)這些反應(yīng)除了主要依靠神經(jīng)系統(tǒng),還離不開(kāi)___________的調(diào)節(jié)作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】竹節(jié)蟲(chóng)靜止于樹(shù)上時(shí)像一段樹(shù)枝,這是竹節(jié)蟲(chóng)對(duì)其生活環(huán)境的一種適應(yīng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家鴿是大家熟息的鳥(niǎo)類(lèi),根據(jù)家鴿的翅膀、肌肉與骨骼肌的圖,請(qǐng)回答:
(1)家鴿的前肢變成 ,而且羽毛(正羽)著生不重疊,可以增大與空氣的接觸,有利飛行。
(2)在家鴿的肌肉中最發(fā)達(dá)的是 ,這與飛行時(shí)扇動(dòng)兩翼運(yùn)動(dòng)有密切關(guān)系。
(3)從家鴿的骨骼來(lái)看, 明顯向外突出,這有利于肌肉的著生。
(4)家鴿的長(zhǎng)骨中空,骨較輕,有利于 。
(5)家鴿在飛翔時(shí)除了肺呼吸以外,還有 輔助呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家們根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,用生物“ ”形象而簡(jiǎn)單地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線(xiàn)索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)樹(shù)根處[A]代表原始生命,它生活在 中。
(2)A由于營(yíng)養(yǎng)方式(或能否制造有機(jī)物)不同,進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干。進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)單位是 。
(3)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先 進(jìn)化來(lái)的。
(4)C植物最主要的特征是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】接種卡介苗可以預(yù)防結(jié)核病,接種的卡介苗以及接種卡介苗的目的分別是( )
A.抗體 保護(hù)易感人群 B.抗體 切斷傳播途徑
C.抗原 控制傳染源 D.抗原 保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)家兔和狼的牙齒圖解,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中各指示線(xiàn)所指部位的名稱(chēng)并回答:
[1] _______的作用是________;[2]_____ 的作用是_________。
(2)_______圖是家兔的牙齒,判斷的理由是:家兔的牙齒沒(méi)有______,這與_______生活相適應(yīng).____圖是狼的牙齒,判斷的理由是:_______尖銳鋒利,適于________,這與_______生活相適應(yīng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1996年在英國(guó)出生的克隆綿羊“多利”,是將白面綿羊的乳腺細(xì)胞核移植到黑面綿羊的去核卵細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞后經(jīng)一系列培育而成。根據(jù)遺傳學(xué)原理,分析“多利”的面部毛色應(yīng)是( )
A.黑色 B.黑白相間 C.白色 D.不確定
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