15．下列各組動(dòng)物的行為中，都屬于先天性行為的一組是（　�。�
A．魚(yú)類的趨光性、蛙的搔扒反射、蚯蚓走T型迷宮
B．蛙的搔扒反射、青蛙捕蟲(chóng)、螞蟻筑巢
C．蜜蜂采蜜、魚(yú)類洄游、狗聽(tīng)到鈴聲分泌唾液、昆蟲(chóng)的趨光性
D．鳥(niǎo)類遷徙、幼小的黑猩猩從洞穴中取出白蟻、鳥(niǎo)類遷徙

分析 （1）先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．
（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答 解：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：魚(yú)類的趨光性，蛙的搔扒反射，青蛙捕蟲(chóng)，螞蟻筑巢，蜜蜂采蜜，鳥(niǎo)類遷徙，蜘蛛織網(wǎng)，蜜蜂采蜜，魚(yú)類洄游，昆蟲(chóng)的趨光性等． 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．
后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與的神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．例如：蚯蚓走T型迷宮、狗聽(tīng)到鈴聲分唾液、幼小黑猩猩從洞穴中取出白蟻，都是通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練得來(lái)的行為，屬于后天性行為．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．酸雨，溫室效應(yīng)，生物的多樣性減少，土地沙漠化、化學(xué)污染等世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存，目前，世界各國(guó)正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施，而人類的活動(dòng)使二氧化碳的排放量不斷增加，如何通過(guò)有節(jié)制的生活，使人們過(guò)上綠色、低碳的生活呢？作為生物圈中的一員，我們應(yīng)該從自身做起倡導(dǎo)“低碳減排，綠色生活”．
為此某興趣實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：
實(shí)驗(yàn)器材綠豆種子、廢電池浸出液、清水．燒杯、濾紙、紗布
實(shí)驗(yàn)方案如表：
組別ABC
實(shí)驗(yàn)步驟一燒杯底部墊上兩杯濾紙
二分別均勻放入顆粒飽滿的綠豆種子各50粒，在種子上面覆蓋紗布，置于溫暖見(jiàn)光的地方培養(yǎng)
三每天向燒杯紗布上噴灑適量的清水保持濕潤(rùn)每天向燒杯紗布上 噴灑適量的廢電池浸出液，保持種子濕潤(rùn)不做任何處理
四觀察綠豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄
實(shí)驗(yàn)結(jié)果有50粒種子萌發(fā)有6粒種子萌發(fā)種子都不萌發(fā)
（1）在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視．其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是A；造成酸雨的主要?dú)怏w是B．
A、二氧化碳　　B、二氧化硫　　C、一氧化碳
（2）若選擇A、B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，每天向A、B組噴灑的兩種液體體積相等，目的是控制單一變量，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是廢電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響．
（3）若要探究水分子對(duì)萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇A、C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，若要探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)增設(shè)D組，除了將D組的燒杯置于黑暗環(huán)境中，其余條件都應(yīng)與A組一致．
（4）每組不能只用一粒種子的原因避免偶然性，減少誤差．
（5）為了響應(yīng)“低碳減排，綠色生活”，你是怎么做的？提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；減少生活作息中所耗用的能量（如節(jié)約水電、出行時(shí)不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等）；植樹(shù)造林等．（寫(xiě)出符合題意的一條即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．影響小麥產(chǎn)量的環(huán)境因素中，屬于生物因素的是（　�。�
A．陽(yáng)光B．水分C．害蟲(chóng)D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．宇航員要乘宇宙飛船遨游太空，為維持生存，必須攜帶下列哪些物質(zhì)（　　）
A．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、水、氧氣B．植物種子、小動(dòng)物
C．機(jī)器貓等玩具D．電腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為玉米和菜豆種子結(jié)構(gòu)縱剖面圖，分析回答：
 （1）圖中1是胚乳，2是子葉，③是胚根，⑤是胚芽，4是胚軸．
  （2）綠豆芽的主要食用部分是由圖中[①]胚軸發(fā)育而來(lái)的．
（3）玉米種子的主要部分是胚，它由3452組成．（填序號(hào)）名稱相同，但菜豆與玉米功能不同的是子葉，其功能分別為：貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（4）將碘液滴在玉米種子的剖面上，[1]胚乳變藍(lán)，因?yàn)檫@里含有淀粉．
（5）若掰掉⑤的一部分，則下列說(shuō)法正確的是
A．不萌發(fā)
B．萌發(fā)，幼苗瘦弱時(shí)
C．幼苗正常．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問(wèn)題．
材料一：地處臨沂市的蒙山，又稱山東蒙山國(guó)家森林公園，主峰海拔1156米，總面積1125平方公里，森林覆蓋率達(dá)98%．景區(qū)內(nèi)動(dòng)植物資源豐富，其中植物101科540余種；獸類10科15種；鳥(niǎo)類28科76種；各類中草藥植物41科111屬189種，是全國(guó)最大的金銀花產(chǎn)地，天麻、冬蟲(chóng)夏草、連翹、何首烏、木靈芝、沂蒙全蝎等都是蒙山的重要特產(chǎn)．1999年3月，中科院生態(tài)環(huán)境研究中心測(cè)定：有“空氣維生素”之稱的負(fù)氧離子含量為220萬(wàn)個(gè)單位/立方厘米，居全國(guó)之首，享全國(guó)之首，享譽(yù)“天然綠肺”、“天然氧吧”、“森林浴場(chǎng)”、“超潔凈地區(qū)”之美稱．
材料二：生物興趣小組的同學(xué)在蒙山拍到了如圖甲所示的生物圖片，并按圖乙中的分類方法進(jìn)行了生物分類
（1）圖甲中可當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是葫蘆蘚．．
（2）B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點(diǎn)是有氣囊輔助肺進(jìn)行雙重呼吸；C所代表的圖甲中最高等的生物的主要特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié) ；蜜蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育．
（3）資料中的劃線部分體現(xiàn)了生物種類 的多樣性
（4）在生物分類學(xué)上，向日葵與腎蕨同界不同門(mén)，向日葵與銀杏同門(mén)不同綱，那么向日葵和銀杏的共同特征多，你的理由是向日葵與銀杏所屬的等級(jí)較小，親緣關(guān)系較近，因此共同特征較多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用鹽腌菜，菜發(fā)生的變化是（　　）
A．細(xì)胞吸水，菜硬挺B．細(xì)胞失水，菜硬挺C．細(xì)胞吸水，菜軟縮D．細(xì)胞失水，菜軟縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．動(dòng)物園中，海豚能表演各種精彩的節(jié)目．海豚表演節(jié)目是一種（　�。�
A．先天性行為B．本能C．非條件反射D．條件反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．劉云想要探究植物細(xì)胞吸水與失水的情況．于是她取來(lái)兩個(gè)同一品牌、相同大小的新鮮蘿卜，在透明中間各挖了一個(gè)相同大小的凹槽，在凹槽中分別放入相同質(zhì)量的清水和30%的鹽水溶液，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)你據(jù)此回答下列問(wèn)題．

（1）過(guò)一段時(shí)間后，甲蘿卜中清水會(huì)減少（選填”減少“或”增多“，下同），乙蘿卜中的鹽水會(huì)增多（不考慮水分蒸發(fā)）
（2）過(guò)一段時(shí)間后，用手捏甲蘿卜，會(huì)感覺(jué)甲蘿卜變硬（選填”硬“或”軟“），這是因?yàn)榧滋}卜吸收（選填”吸收“或”散失“）了水分．
（3）農(nóng)業(yè)中，施肥過(guò)多會(huì)引起”燒苗“的現(xiàn)象，這是植物細(xì)胞失水（選填”吸水“或”失水“）造成的，造成該現(xiàn)象的原因是細(xì)胞液濃度小于（選填”大于“或”小于“）周圍溶液濃度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案