【題目】下列綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次正確的是( )
A.細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體 B.個(gè)體→器官→組織→細(xì)胞
C.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 D.組織→細(xì)胞→器官→個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中的圖A和圖B,回答問(wèn)題。
(1)圖A表示_____動(dòng)作,圖B表示_____動(dòng)作。
(2)1和2分別表示兩種肌肉,1是_____,2是_____。3和4分別表示肌肉的兩個(gè)部分,3表示_____,4表示_____。
(3)人在屈肘時(shí),圖A、中的兩種肌肉分別處于什么狀態(tài)?1的狀態(tài)_____2的狀態(tài)_____。
(4)一個(gè)動(dòng)作要完成,需要在_____的調(diào)節(jié)和控制下,肌肉收縮與舒張牽動(dòng)骨繞_____活動(dòng)產(chǎn)生的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)消化系統(tǒng)包括_________和__________兩部分。
(2)圖中能暫時(shí)貯存食物的是⑥______,它是消化道中最膨大的部分;并能初步分解_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖回答問(wèn)題:
(1)我們的消化系統(tǒng)是由_____和_____組成;
(2)人體最大的消化腺是[④]_____,它能分泌_____,其中不含_____,但它可幫助脂肪消化。
(3)蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[③]_____;最終被分解為_____。脂肪開(kāi)始消化的部位是[⑥]_____。
(4)小腸內(nèi)有_____、_____和_____等多種消化液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩只成年雄羚羊?yàn)闋?zhēng)奪雌羚羊發(fā)生爭(zhēng)斗,這是( )
A. 繁殖行為 B. 攻擊行為 C. 節(jié)律行為 D. 防御行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷,下列敘述正確的是
A. 圖一中塑料袋上的水珠都是來(lái)自于植物的蒸騰作用
B. 利用圖二實(shí)驗(yàn)裝置圖,可以探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)
C. 圖三中產(chǎn)生的氣體不需要進(jìn)一步驗(yàn)證就能確定是氧氣
D. 圖四的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用入侵植物防控入侵動(dòng)物,以害治害,是一種有良好應(yīng)用前景的生物防治措施。某興趣小組研究入侵植物薇甘菊對(duì)入侵動(dòng)物非洲大鍋牛的觸殺作用。具體做法是:
①將長(zhǎng)勢(shì)相近的非洲大蝸牛均分成A B.C三組,每組60只。
②A、B組分別噴濃度為1.0g/mL.2.0 g/mL的薇甘菊提取液,C組噴化學(xué)藥劑。
③各組均每6小時(shí)噴1次,每次2mL,30分鐘后觀察。
④各組保持相同的溫度、濕度。
⑤每組設(shè)三個(gè)重復(fù)組。
⑥連續(xù)觀察6天,記錄觸殺非洲大蝸牛的數(shù)量,并繪圖。
(1)該實(shí)驗(yàn)中,與控制無(wú)關(guān)變量有關(guān)的步驟有_____。(填序號(hào))
(2)用于繪制曲線的蝸牛觸殺數(shù)量,應(yīng)為三個(gè)重復(fù)組測(cè)得數(shù)據(jù)的_____。
(3)設(shè)置C組的目的是:比較_____的觸殺效果。
(4)興趣小組建議用2.0 g/mL薇甘菊提取液觸殺非洲大蝸牛。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋該建議的合理性:_____。
(5)要進(jìn)一步比較入侵植物馬纓丹和薇甘菊的觸殺效果,保持上述實(shí)驗(yàn)步驟③至⑥不變,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)步驟①和②:
①_____;
②_____。
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