10．蛙的受精和發(fā)育方式分別是體外受精和變態(tài)發(fā)育．

分析 青蛙的生殖和發(fā)育要經過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段，雌雄異體，體外受精，體外發(fā)育．

解答 解：在生殖季節(jié)，雄蛙和雌蛙經過抱對，分別把精子與卵細胞排放到水中，精子與卵細胞在水中結合形成受精卵，青蛙的生殖和發(fā)育要經過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有許多差異，而且其內部結構和生活習性也發(fā)生了很大變化，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上 主要用肺呼吸，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育，因此是體外受精，變態(tài)發(fā)育．
故答案為：體外；變態(tài)

點評 知道兩棲動物的生殖發(fā)育特點是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請根據(jù)相關內容完成如下題目：
（1）如圖中X、Y、W三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質在消化道內被消化的變化情況，讀圖并填空：
①圖中曲線Y表示蛋白質的消化過程．
②從圖中看，淀粉最終在小腸中徹底消化分解成葡萄糖．
（2）如表是幾位同學探究實驗的記錄，請根據(jù)表中信息填寫有關內容：
試管編號加入的物質
處理方法		檢驗方法現(xiàn)象
12毫升唾液+淀粉糊37℃、10min碘液
22毫升清水+淀粉糊37℃、10min碘液
3淀粉糊2毫升唾液0℃、10min碘液
42毫升唾液+淀粉糊37℃、10min碘液
①若1號和2號作為一組對照實驗，變量是唾液．變藍的是2號試管．
②若1號和3號作為一組對照實驗，那么3號還應加入的物質是2毫升唾液，3號試管變藍，由此得出結論：溫度對唾液淀粉酶的活性有影響．
③4號試管本應與1號試管有相同的現(xiàn)象，但結果出現(xiàn)了藍色，你能推測少量淀粉未被消化的
可能原因嗎？攪拌不均勻或淀粉與唾液的接觸不充分．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．就青春期開始的年齡來說（　�。�
A．男孩和女孩同步B．男孩比女孩晚兩年
C．沒有明顯規(guī)律D．男孩比女孩早兩年

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“春蠶到死絲方盡”是古人的誤解，其實蠶吐絲之后并為死亡，而是發(fā)育成不吃不動的階段，這個階段相當于如圖中豆天蛾發(fā)育時期的（　�。�
A．①B．②C．③D．④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．染色體數(shù)目減半的細胞是（　　）
A．①②B．③④C．①③D．②④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．能卷舌（基因組成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過程如圖，回答下列問題
（1）圖中③的基因組成為Aa．
（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．能卷舌與不能卷舌中能卷舌為顯性性狀．
（3）如果夫婦雙方的基因組成都是Aa，其后代的基因組成可能有3種類型，若他們的一個孩子表現(xiàn)為能卷舌，則這個孩子的基因組成為AA或Aa．
（4）該夫婦生了一個男孩，其性染色體組成為XY．他們打算再生一個小孩，則他們下一個孩子的性別C．
A、一定是女孩 B、一定是男孩 C、男孩和女孩機會均等 D、女孩可能性更大  E、男孩可能性更大．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列說法錯誤的是（　�。�
A．人體的生長發(fā)育開始于受精卵
B．血常規(guī)化驗單中白細胞的數(shù)值高于正常范圍，說明人可能患有炎癥
C．毛細血管是血液和組織細胞間進行物質交換的場所
D．內分泌系統(tǒng)與消化食物無關

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．關于肺泡的敘述，不正確的是（　�。�
A．肺泡數(shù)量多B．肺泡的體積大小可以發(fā)生變化
C．痰是在肺泡內形成的D．氧氣可以透過肺泡壁進入血液中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省肥城市七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俗語 “千里之堤、潰于蟻穴”和“大樹底下好乘涼”都可以充分說明（ ）

A．生物能適應一定的環(huán)境 B．生物能對環(huán)境產生影響

C．生物與環(huán)境可相互影響 D．環(huán)境能影響生物的生存

查看答案和解析>>

同步練習冊答案