20.圖是某同學(xué)觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請回答:
(1)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞膜、[②]細(xì)胞質(zhì)、[③]細(xì)胞核.
(2)細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.
(3)對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的是[④]細(xì)胞壁.
(4)該同學(xué)觀察裝片時,使用的目鏡標(biāo)有5×,物鏡標(biāo)有10×,則視野中的細(xì)胞放大了50倍.
(5)圖中所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[②]內(nèi)有許多與細(xì)胞生命活動有關(guān)的細(xì)微結(jié)構(gòu),如與呼吸作用有關(guān)的線粒體與光合作用有關(guān)的葉綠體等.

分析 圖中是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞:①細(xì)胞膜、②細(xì)胞質(zhì)、③細(xì)胞核、④細(xì)胞壁.

解答 解:(1)植物和動物細(xì)胞的共同結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.
(2)細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.
(3)細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,維持細(xì)胞的正常形態(tài).
(4)顯微鏡是用來觀察肉眼看不到的物體的一種儀器,顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積.某同學(xué)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時,選擇了5倍的目鏡和10倍的物鏡,他看到的細(xì)胞被放大了5×10=50倍.
(5)細(xì)胞質(zhì)的流動性加速了細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換,并且細(xì)胞內(nèi)的許多生命活動都在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行.如葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所,能將太陽能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器;線粒體能為細(xì)胞的生命活動提供能量,是植物呼吸作用的場所.
故答案為:(1)細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;
(2)細(xì)胞核;
(3)細(xì)胞壁;
(4)50;
(5)葉綠體.

點評 掌握植物、動物的結(jié)構(gòu)特點是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)動物行為的描述中,正確的是( 。
A.先天性行為由環(huán)境因素決定B.后天學(xué)習(xí)行為通過遺傳獲得
C.有些動物沒有先天性行為D.后天學(xué)習(xí)行為有利于動物的生存

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.蝗蟲的(  )是負(fù)責(zé)感覺和攝食的.
A.胸部B.頭部C.腹部D.尾部

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是用半截可樂瓶、氣球、橡皮塞和玻璃管等器材制作的呼吸過程示意模型.請據(jù)圖回答:
(1)分析圖中模型所示部位,[1]代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的氣管,[2]代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的支氣管,[3]代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的肺,[4]代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的膈肌.
(2)根據(jù)模型所示,A表示呼氣過程,“膈肌”處于舒張狀態(tài);B表示吸氣過程,“膈肌”處于收縮狀態(tài).
(3)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,利用血液循環(huán)完成為組織輸送代謝所需的氧氣和排出代謝所產(chǎn)生的二氧化碳的功能.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

15.如圖表示夏季晴朗白天植物光合速率的變化,下列分析中,正確的是( 。
A.如果A、B兩曲線表示不同CO2濃度下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A表示較高濃度CO2環(huán)境下的光合速率
B.如果A、B兩曲線表示相同CO2濃度條件下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A表示較弱光照下的光合速率
C.如果A、B兩曲線表示兩種不同植物的兩個生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A代表的植物光合速率大于曲線B代表的植物
D.如果A、B兩曲線表示兩種不同溫度下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A代表的溫度肯定高于曲線B代表的溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.考場上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫下答案.這些生命活動需要消耗能量.能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機物的氧化分解.這個過程是怎樣的呢?

(1)人體細(xì)胞中的有機物來源于食物,食物中含能量的物質(zhì)有糖類、脂肪、蛋白質(zhì).
(2)食物中含有能量的物質(zhì),進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步被消化,如圖中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線,其中甲是蛋白質(zhì)的消化曲線.
(3)淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖,在小腸處經(jīng)過吸收進(jìn)入血液,小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點有:
①小腸很長;②小腸內(nèi)表面有大量環(huán)形皺襞.
(4)葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過程中,經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是(填寫序號):
⑤→④→②---③→①→腦部細(xì)胞.
①主動脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈
(5)葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行.如圖2所示吸氣過程中,肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài).此時,肺內(nèi)氣壓小于(大于/小于)外界氣壓.
(6)氧氣在肺泡處進(jìn)入血液,血液由靜脈血變?yōu)閯用}血,氧氣與血紅蛋白結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,再通過氣體的擴散作用進(jìn)入腦細(xì)胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.2016年3月30日是第21個全國中小學(xué)生安全教育日,今年的主題是“強化安全意識,提升安全素養(yǎng)”,這是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,確保人身安全的重要保障,根據(jù)如圖所示,結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識回答有關(guān)問題:

(1)行人通過人行橫道,要按人行橫道燈的指示通行.當(dāng)你在通過人行橫道線前,看到人行橫道紅燈亮?xí)r,應(yīng)該停留在人行橫道線前等待.在這一過程中,交通信號燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[②]晶狀體的折射,形成物像,刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過[⑤]視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成視覺.
(2)“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則.當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時,盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車過后再擇機行走.在這一過程中,救護(hù)車的“鳴笛聲”經(jīng)過外耳道傳到[4]鼓膜,產(chǎn)生的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激[6]耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺.
(3)某人鼻咽部有炎癥,病菌可能會沿[5]咽鼓管進(jìn)入中耳,引起中耳炎.
(4)某同學(xué)因闖紅燈而被撞傷了腰部,醫(yī)生用棉棒刺激他足底的皮膚,他的足立即縮回,說明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)上圖所示,寫出縮足反射的途徑a→b→c→d→e(用字母和箭頭表示);醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時,要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn)確觸摸,由此判斷受傷部位可能是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的小腦(填寫器官的名稱);
(5)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為反射.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.在制作饅頭和釀酒過程中都需要的微生物是( 。
A.曲霉菌B.乳酸菌C.青霉菌D.酵母菌

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對此進(jìn)行了探究,請你將他探究活動的過程寫完整.
(1)提出問題:鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境.
(3)制訂實施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.該實驗的變量是光照.
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次,結(jié)果如表.
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?取5次實驗的平均值.
(5)結(jié)論:光照對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活.
(6)實驗結(jié)束后將鼠婦怎樣處理?把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中.

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同步練習(xí)冊答案