【題目】如圖是木本植物莖的橫切面示意圖,請回答:
(1)圖中的標號①叫做______,它的內側部分是______,其中包含具有輸導功能的______。
(2)②叫做______,它能夠使水本植物的莖逐年加粗。
(3)圖中③的名稱是______.其中分布著有輸導功能的_____。
(4)④的名稱是______,具有______的功能。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中能體現生物適應環(huán)境的是( )
①仙人掌的葉變?yōu)榇虪?
②蚯蚓的活動使土壤疏松
③北極熊的體色與冰雪相似④魚兒離不開水
⑤千里之堤,潰于蟻穴
⑥竹節(jié)蟲的體形像竹枝
⑦持續(xù)干旱導致植物大量死亡
⑧蛇的冬眠
A. ②④⑤⑦ B. ①③⑥⑧ C. ①③⑤⑦ D. ②③⑤⑦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】資料鳥是善于飛翔的動物,假設你是一名科學工作者,請你根據下面提供的圖片資料和文字資料,歸納鳥類動物適于飛翔的特點(寫出5項即可)。
鳥所吃的谷物、果實或昆蟲,經消化吸收后形成的殘渣,1.5小時就隨糞便排出。綠頭鴨吃進的食物,經消化吸收后形成的殘渣,0.5小時就隨糞便排出。
雀形類的鳥一天所吃的食物,相當于自身體重的10% ~30%;蜂鳥一天所吃的蜜漿,約等于它體重的2倍;體重為1500克的雀鷹,能在一晝夜吃掉800 ~1000克的肉。
①__________________________________②__________________________________③__________________________________④___________________________________⑤________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】洗手看似簡單,殊不知其中大有學問.某校學生興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設計了洗手能減少手上細菌數量的驗證試驗:
(1)該實驗提出的探究問題是:_____。
(2)_____同學的設計更合理,因為他設置了_____實驗,變量是_____。
(3)細菌在適宜的溫度、營養(yǎng)物質充分時,進行旺盛的_____生殖,遇到惡劣環(huán)境,細菌形成圓形或橢圓形的休眠體_____。
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【題目】為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用,某小組的同學設計了兩組實驗方案:
相同的玻璃瓶子兩只,分為甲乙兩組,分別加入等量的涼開水,每組按照各自方案加入不同的物質后,將相同的氣球套在瓶口。放于溫暖的環(huán)境中,一段時間后觀察。
方案一:甲組瓶內加入一定的干酵母和蔗糖,乙組瓶內只加入與甲組等量的蔗糖,不加干酵母。
方案二:甲組瓶內加入一定的干酵母和蔗糖,乙組瓶內只加入與甲組等量的干酵母,不加蔗糖。
(1)預期甲乙兩組的實驗現象:
方案一: ;
方案二: 。
(2)你認為哪個方案更合理? 。理由是 。
(3)酵母菌發(fā)酵產生的氣體是 。如何證明?
。
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【題目】下列關于神經系統(tǒng)和神經調節(jié)的敘述,正確的是( )
A.“談虎色變”是簡單反射
B.“一朝被蛇咬,十年怕井繩”是人類特有的反射
C.神經系統(tǒng)由大腦、脊髓和它們發(fā)出的神經組成
D.反射都是通過反射弧完成的
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