生物技術(shù)是人們利用
 
、
 
對物質(zhì)原料進行加工，以提供
 
來為社會服務(wù)的技術(shù)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)成果均是現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的結(jié)果，其中利用的技術(shù)原理與其他各項不同的是（　�。�
A、“巨型鼠”的產(chǎn)生B、具有良好抗蟲能力的煙草C、抗蟲棉花D、“多莉”的誕生

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科目：初中生物 來源： 題型：

解決下列問題與生物學(xué)的發(fā)展沒有直接關(guān)系的是（　　）
A、糧食短缺B、環(huán)境污染C、愛滋病預(yù)防D、發(fā)射飛船

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物技術(shù)只會為人類帶來巨大利益，而不會危害人類社會．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

利用生物技術(shù)可以促進化石能源的開發(fā)，但不能開發(fā)生物能源
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過對生物的認真
 
和
 
，模仿生物的某些
 
和
 
來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

當今世界面臨
 
、
 
、
 
等問題，人類賴以生存的環(huán)境日益惡化；人類的一些重大疾病也威脅著人類的健康，這些問題的解決都離不開
 
的發(fā)展．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察下面四幅圖，將A～D圖分別與其所運用的生物技術(shù)對應(yīng)起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

2013年秋冬以來，隨著“霧霾”天氣（如圖）頻頻來襲，PM2.5逐漸進入公眾視線．大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱為PM2.5，是可直入肺的細小顆粒物．PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中停留時間長、輸送距離遠．PM2.5的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物．根據(jù)上述資料回答下列問題：
（1）專家指出：PM2.5對人體的
 
系統(tǒng)危害最大．由于顆粒物微小，人體吸氣時，PM2.5不易被鼻等器官阻擋，可直接進入
 
和肺泡，影響肺部的氣體交換，引發(fā)哮喘等疾�。煌瑫r進入肺的有毒微�？裳杆俦晃�，不經(jīng)過肝臟解毒直接通過
 
而分布到全身．
（2）2013年11月濟寧市20多名志愿者對市內(nèi)幾個地點的空氣中PM2.5進行了檢測，結(jié)果如表．請問這幾個地點的空氣質(zhì)量由好到壞的排列次序是
 

地點  時間 PM2.5值
1．火車站進站口 14：25 518（約37ug/m3）
2．新世紀廣場 14：16 326（約23ug/m3）
3．步行街街口 14：10 631（約45ug/m3）
A.1、2、3           B.3、2、1        C.2、1、3               D.2、3、1
（3）通過上述數(shù)據(jù)你能提出市內(nèi)減少“霧霾”的合理化建議嗎？
 
．

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