【題目】在人類ABO血型系統(tǒng)中,有A型、B型、AB型和O型四種血型。決定人的血型特定遺傳功能單位是( )
A.細(xì)胞核
B.染色體
C.DNA
D.基因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上相同點(diǎn)是( )
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體
A.①②③⑤
B.①③④⑤⑥
C.②③④
D.②③④⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)小麗聽說綠色植物能釋放氧氣時(shí),她選擇了兩盆植物:一盆放在光下,另一盆放在黑暗處。她的探究行為屬于( )
A.提出問題
B.做出假設(shè)
C.完成實(shí)驗(yàn)
D.得出結(jié)論
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】法國(guó)一科學(xué)家在研究牲口炭疽病時(shí),將供試驗(yàn)用的健康綿羊20只均分為甲乙兩組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷下列敘述中,不正確的是( )
A. 甲組綿羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病細(xì)菌,它進(jìn)入羊體作為抗原起作用
B. 甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病,參與免疫的是人體防御病原體的第三道防線
C. 乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起到了對(duì)照的作用
D. 甲組正常生活的原因是體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了針對(duì)所有病原體的抗體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】唐代黃巢的“沖天香陣透長(zhǎng)安,滿城盡帶黃金甲”描寫的是美麗的菊花。俗稱的一朵菊花,實(shí)際上是( )
A.一朵花
B.一朵單性花
C.一朵兩性花
D.一個(gè)花序
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析等科學(xué)探究的思路和方法,是生物學(xué)課程獨(dú)特的價(jià)值之一。實(shí)驗(yàn)探究不僅給我們帶來了樂趣,還為科學(xué)思維提供了實(shí)踐價(jià)值。
(1)探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,取2支相同的試管,1號(hào)試管里放適量新鮮的饅頭碎屑和2毫升唾液,2號(hào)試管里放等量新鮮的饅頭碎屑和___,充分振蕩,同時(shí)放到37℃的溫水中5~10分鐘,取出2支試管,各滴加2滴碘液并搖勻,觀察顏色的變化,2支試管中不變藍(lán)的是___號(hào)試管,原因是唾液中的___將淀粉分解成了麥芽糖(有甜味,淀粉無甜味),它遇碘不變藍(lán)。
(2)為檢驗(yàn)人體呼出氣體成分的變化,制取相同的兩瓶澄清石灰水,分別標(biāo)為A、B,用大號(hào)注射器往A中慢慢注入空氣,用吸管往B中慢慢吹氣,結(jié)果___瓶中的石灰水會(huì)變渾濁。這說明在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換。
(3)使用顯微鏡“觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中,可在視野里看到三種血管,確認(rèn)視野里的血管為毛細(xì)血管的依據(jù)____。幾位同學(xué)圍著使用一臺(tái)低倍鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野有時(shí)是黑暗的,可能的原因是____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果要了解我們榮成中學(xué)生的近視情況,我們應(yīng)選用( )
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.查閱文獻(xiàn)資料
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