9．軟體動(dòng)物的身體柔軟，身體表面都有堅(jiān)硬的貝殼．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 軟體動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異較大，種類繁多，約10萬多種；但基本結(jié)構(gòu)是相同的：身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

解答 解：軟體動(dòng)物的身體柔軟，體外有外套膜，一般具有貝殼．但并不是都有貝殼，如烏賊的貝殼就已退化；故說法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 掌握軟體動(dòng)物的特征是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各項(xiàng)中，不屬于生物的是（　　）
A．“非碘”病毒B．機(jī)器人C．生長的蘑菇D．珊瑚蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．菠菜的葉肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核D．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中重要的觀察工具，下列關(guān)于顯微鏡的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋都能使鏡筒上升或下降
B．當(dāng)視野中光線較暗時(shí)，可利用直射太陽光作為光源來進(jìn)行觀察
C．若要把視野中位于右上方的物像移到視野中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本
D．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果推斷，此人可能患有（　�。�
A．.闌尾炎B．.白化病C．.貧血病D．糖尿病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．研究人員發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律的變化．以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請(qǐng)回答問題．

（1）圖中A到D階段，種子中的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物A
A．被呼吸作用消耗了             B．被光合作用消耗了
（2）E到F階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是B
A．根從土壤吸收了有機(jī)物         B．葉的光合作用制造了有機(jī)物
（3）以下那幅圖能表示圖中A到F過程，有機(jī)物含量變化的情況A

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．科學(xué)探究需要設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)，一組對(duì)照試驗(yàn)有兩個(gè)變量．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．我們使用顯微鏡時(shí)，被觀察的材料一定要薄而透明．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．科學(xué)探究的過程一般包括以下六個(gè)步驟提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

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同步練習(xí)冊(cè)答案