A. | 甲圖所示的發(fā)育過程稱為完全變態(tài) | B. | 兩種昆蟲發(fā)育的起點均為受精卵 | ||
C. | ①所處的階段為蛹 | D. | 蜜蜂的發(fā)育過程與乙圖相同 |
分析 昆蟲在個體發(fā)育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
解答 解:A、圖中甲蝗蟲的發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育;圖中乙蝴蝶的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育,A錯誤;
B、兩種昆蟲的生殖發(fā)育經過了兩性生殖細胞的結合,起點均為受精卵,屬于有性生殖,B正確;
C、圖中乙蝴蝶的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,①所處的階段為蛹,C正確;
D、蜜蜂的發(fā)育過程經過了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,與乙圖相同,D正確.
故選:A.
點評 解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止血液凝固 | B. | 使血漿和血細胞分開 | ||
C. | 破壞血漿的凝集素 | D. | 防止血液變質 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不需處理,會自動止血 | B. | 用止血帶在遠心端綁扎止血 | ||
C. | 用止血帶在近心端綁扎止血 | D. | 將傷口清洗干凈,貼上創(chuàng)可貼 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
酸雨 | 水污染 | 臭氧層破壞 | 水土流失 | 土地板結 |
C | A | E | B | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BB Bb Bb | B. | BB Bb bb | C. | bb Bb Bb | D. | bb BB Bb |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組 | |
B. | 作為重復實驗以減少誤差 | |
C. | 研究響尾蛇是襲擊死的還是活的老鼠 | |
D. | 與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照 |
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