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14.如圖是兩種昆蟲發(fā)育過程的示意圖,有關說法錯誤的是( 。
A.甲圖所示的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)B.兩種昆蟲發(fā)育的起點均為受精卵
C.①所處的階段為蛹D.蜜蜂的發(fā)育過程與乙圖相同

分析 昆蟲在個體發(fā)育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.

解答 解:A、圖中甲蝗蟲的發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育;圖中乙蝴蝶的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育,A錯誤;
B、兩種昆蟲的生殖發(fā)育經過了兩性生殖細胞的結合,起點均為受精卵,屬于有性生殖,B正確;
C、圖中乙蝴蝶的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,①所處的階段為蛹,C正確;
D、蜜蜂的發(fā)育過程經過了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,與乙圖相同,D正確.
故選:A.

點評 解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.輸血站從獻血者體內抽血后,常在血中加入少量檸檬酸鈉,放置備用,目的是( 。
A.防止血液凝固B.使血漿和血細胞分開
C.破壞血漿的凝集素D.防止血液變質

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線,請據圖回答下列問題:

(1)從曲線AB段可以看出肺內氣壓低于 外界氣壓(高于或低于).
(2)曲線AB段表示(吸氣還是呼氣)吸氣 肺內氣壓的變化;此時,肋間肌和膈肌處于收縮 狀態(tài),胸廓的前后徑和上下徑都擴大.
(3)在坐標系中的B點,肺內氣壓與外界大氣壓的值相等.
(4)曲線BC段表示呼氣 時肺內氣壓的變化;此時,肋間肌和膈肌處于舒張 狀態(tài),胸廓的前后徑和上下經都縮。

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.人的肢體受傷后,若是鮮紅的血液從傷口噴出或隨心跳涌出,正確的處理方法是(  )
A.不需處理,會自動止血B.用止血帶在遠心端綁扎止血
C.用止血帶在近心端綁扎止血D.將傷口清洗干凈,貼上創(chuàng)可貼

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.第七營養(yǎng)素是膳食纖維,人體主要的能源物質是糖類.人體的生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新,都離不開蛋白質.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.閱讀下列短文,回答有關問題:
“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”.春末夏初,青蛙“呱、呱”的叫聲此起彼伏,如果尋聲找去,你會發(fā)現池塘中的青蛙正在抱對.過了幾天,你再來時會在水中看到小蝌蚪.若是你繼續(xù)觀察下去,會看到青蛙外形魔術般變化的全過程.
(1)“呱、呱、呱”的叫聲是雄性青蛙發(fā)出的.
(2)雌雄蛙抱對后分別產下的卵細胞和精子在水中完成受精作用,這種受精方式是體內受精還是體外受精?體外受精
(3)小蝌蚪長得不像“媽媽”,而像魚,那么青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育(填“變態(tài)”或“不變態(tài)”).
(4)根據上文以及你所學的知識推測,青蛙的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.填空選擇題一:
酸雨水污染臭氧層破壞水土流失土地板結
CAEBD
A   大量垃圾滲漏 B  毀林開荒C 燃煤產生的特殊氣體 D 化肥大量使用 E 氟利昂排放.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.人的雙眼皮由顯性基因B控制,單眼皮由隱性基因b控制,小明是單眼皮,小明的爸爸、媽媽都是雙眼皮,小明、小明爸爸、小明媽媽的眼皮的基因組成分別為( 。
A.BB   Bb   BbB.BB   Bb   bbC.bb   Bb   BbD.bb   BB   Bb

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在做“響尾蛇是根據什么標記去追尋中毒的獵物”實驗時,將一只沒有被蛇咬的死老鼠用于實驗的目的是( 。
A.將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組
B.作為重復實驗以減少誤差
C.研究響尾蛇是襲擊死的還是活的老鼠
D.與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照

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