探究水生植物果實(shí)或種子的傳播方式
蓮的果實(shí)蓮蓬,呈倒圓錐形,組織疏松、質(zhì)輕,能飄浮在水面.椰果的果皮疏松,富有纖維,能在水中漂浮,內(nèi)果皮堅(jiān)厚,可防水分侵蝕.
請(qǐng)你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上,完成以下探究活動(dòng):
(1)提出問題:
(2)做出假設(shè):
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
(4)得出結(jié)論:
分析:根據(jù)科學(xué)探究過程的八個(gè)要素:①提出問題 ②猜想與假設(shè) ③制定計(jì)劃 ④進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ⑤收集證據(jù) ⑥解釋和結(jié)論 ⑦反思與評(píng)價(jià) ⑧表達(dá)與交流
解答:解:(1)由題干“探究水生植物的果實(shí)或種子的傳播方式”我們可以提出問題:水生植物的果實(shí)或種子靠什么傳播?
(2)由于水生植物生活在水中,果實(shí)和種子往往借水力傳送.我們假設(shè)水生植物的果實(shí)或種子靠水力傳播.
(3)我們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn):以蓮的果實(shí)蓮蓬為例,我們可以設(shè)計(jì),形同大小,形狀相同的蓮的果實(shí)蓮蓬分成兩組,以水力和風(fēng)力兩種情況下對(duì)蓮的果實(shí)蓮蓬的傳播進(jìn)行對(duì)照分析,比較傳播的情況,進(jìn)行記錄.注意其它量要相同.
(4)我們可以得出結(jié)論:水生植物的果實(shí)或種子靠水力傳播.
故答案為:(1)水生植物的果實(shí)或種子靠什么傳播?
(2)水生植物的果實(shí)或種子靠水力傳播
(3)提示:可設(shè)計(jì)風(fēng)力或動(dòng)物傳播方式作為對(duì)比(合理即可)
(4)水生植物的果實(shí)或種子靠水力傳播
點(diǎn)評(píng):蓮的果實(shí),俗稱蓮蓬,呈倒圓錐形,通氣組織疏松,質(zhì)輕,飄浮水面,隨水流到各處;同時(shí)把種子遠(yuǎn)布各地.陸生植物中的椰子,它的果實(shí)是靠海洋散布的.椰果的中果皮疏松,富有纖維,適應(yīng)在水中飄。粌(nèi)果皮又極堅(jiān)厚,可防止水分侵蝕;果實(shí)內(nèi)含大量椰汁,可以使胚發(fā)育,這就使椰果能在咸水的環(huán)境條件下萌發(fā).熱帶海岸地帶多椰林分布,與果實(shí)的散布有一定關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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觀察桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)從生殖方式上分析,利用植物果實(shí)或種子繁殖幼苗屬于
有性
有性
生殖.
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傳粉
傳粉

(3)在桃的果實(shí)中,我們食用的部分是由
子房壁
子房壁
發(fā)育來的.
(4)假設(shè)該桃樹控制花色的基因組成為R,r(R為紅色,r為白色),那么紅色花的基因組成可能是
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RR或Rr

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科目:初中生物 來源:生物學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書  八年級(jí)上冊(cè) 題型:022

探究水生植物的果實(shí)或種子的傳播方式。

蓮的果實(shí)蓮蓬,呈倒圓錐形,組織疏松、質(zhì)輕,能漂浮在水面。椰果的果皮疏松,富有纖維,能在水中漂浮,內(nèi)果皮堅(jiān)厚,可防水分侵蝕。

請(qǐng)你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上,完成以下探究。

(1)提出問題:__________________?

(2)作出假設(shè):__________________。

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):__________________。

(4)得出結(jié)論:__________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

探究水生植物果實(shí)或種子的傳播方式
蓮的果實(shí)蓮蓬,呈倒圓錐形,組織疏松、質(zhì)輕,能飄浮在水面.椰果的果皮疏松,富有纖維,能在水中漂浮,內(nèi)果皮堅(jiān)厚,可防水分侵蝕.
請(qǐng)你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上,完成以下探究活動(dòng):
(1)提出問題:
(2)做出假設(shè):
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
(4)得出結(jié)論:

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科目:初中生物 來源:北京課改版八年級(jí)上冊(cè)《10.1 生物的有性生殖》2012年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

探究水生植物果實(shí)或種子的傳播方式
蓮的果實(shí)蓮蓬,呈倒圓錐形,組織疏松、質(zhì)輕,能飄浮在水面.椰果的果皮疏松,富有纖維,能在水中漂浮,內(nèi)果皮堅(jiān)厚,可防水分侵蝕.
請(qǐng)你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上,完成以下探究活動(dòng):
(1)提出問題:
(2)做出假設(shè):
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
(4)得出結(jié)論:

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