【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水,發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒。下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù) ( )
A.體小且綠色
B.能生長和繁殖
C.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.能對(duì)環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中,A﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____。
(2)A細(xì)胞通過_____形成B。
(3)B通過____形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是____。由此可以看出,構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是自然界中動(dòng)物、植物和真菌、細(xì)菌之間的物質(zhì)循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)在自然界的生態(tài)系統(tǒng)中,___________能進(jìn)行光合作用,將簡單的__________合成了__________。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的_________必須食用_______合成的_______________才能維持生命活動(dòng)。
(3)當(dāng)____________和___________死亡后,遺棄的________或生活過程中遺棄的物體會(huì)被E_______和F_______分解成為A____B____C ________,而A、C是_______進(jìn)行光合作用所需求的物質(zhì)。
(4)由此可見,在自然界的生態(tài)系統(tǒng)中,__________、_____________ 和___________之間進(jìn)行著_____________循環(huán),缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié),生態(tài)系統(tǒng)的________都不可能維持。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】明朝李時(shí)珍編寫的《本草綱目》記載的許多藥物都取自野生動(dòng)植物,這是利用生物多樣性的( )
A.直接價(jià)值
B.間接價(jià)值
C.潛在價(jià)值
D.觀賞價(jià)值
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環(huán)中某個(gè)部位的示意圖,①、③代表血管,②代表人體內(nèi)某器官,箭頭代表血流方向,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 若②代表肺,則①中流靜脈血,③中流動(dòng)脈血
B. 若②代表心臟,則①中流動(dòng)脈血,③中流靜脈血
C. 若②表示腎臟,則①處的尿素等代謝廢物比③處多
D. 若②表示小腸絨毛的毛細(xì)血管,則①處的葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)比③處少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)下列幾種動(dòng)物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.B和C都是恒溫動(dòng)物
B.D的生殖發(fā)育離不開水,發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育
C.A和B、C、D的主要區(qū)別是體內(nèi)沒有脊柱
D.A的發(fā)育要經(jīng)過蛹期,所以它的發(fā)育屬于于不完全變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將青蛙殺光,下列曲線圖中可表示蝗蟲的數(shù)量變化的是( 。
A.B.
C.D.
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