如圖為綠色植物白天進(jìn)行的生理活動(dòng)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若此圖表示的是光合作用,則a代表的物質(zhì)是
二氧化碳
二氧化碳
,d代表的物質(zhì)是
有機(jī)物
有機(jī)物
;b物質(zhì)在植物體內(nèi)向上移動(dòng)的動(dòng)力主要來自
蒸騰
蒸騰
作用.
(2)若此圖表示的是呼吸作用,則a代表的物質(zhì)是
氧氣
氧氣

(3)若該植物的果實(shí)表現(xiàn)為自然生長現(xiàn)象,則其光合作用強(qiáng)度
(填“>”、“<”或“=”)呼吸作用強(qiáng)度.
分析:從圖中可以看出,一枚在陽光照射的葉片,葉片上標(biāo)注了進(jìn)入的氣體a和從葉片出來的氣體b;從葉柄進(jìn)入的物質(zhì)c和從葉片運(yùn)出的物質(zhì)d.思考葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)主要有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,不同的作用,它們代表的物質(zhì)分別不同.
解答:解:(1)若此圖表示光合作用,光合作用需要的原料有二氧化碳和水,在圖例中葉片從外界得到a、c,a屬于氣體又從大氣中獲得,所以a應(yīng)該是二氧化碳;c從葉柄運(yùn)輸而來,應(yīng)該是根吸收的水分,c水分在葉片大部分以氣體的形式通過蒸騰作用散失到大氣中,蒸騰作用形成的蒸騰拉力是c水分,在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力.葉片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物和氧,故b代表氧,d是從葉片運(yùn)出的物質(zhì),應(yīng)該是光合作用制造的有機(jī)物,通過葉柄運(yùn)輸?shù)街参锏钠渌鞴傩枰?br />(2)若此圖表示呼吸作用,因?yàn)楹粑饔迷鲜怯袡C(jī)物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,可以推知:a代表氧氣.
(3)植物出現(xiàn)生長的原因是細(xì)胞數(shù)量增大體積變大,這些都需要光合作用制造的有機(jī)物進(jìn)行積累,如果光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物,有機(jī)物就能得到積累;如果光合作用小于呼吸作用,有機(jī)物逐漸減少,植物會(huì)呈現(xiàn)衰老、病、亡等現(xiàn)象.
故答案為:(1)二氧化碳;有機(jī)物;蒸騰;
(2)氧氣;
(3)>.
點(diǎn)評(píng):把抽象的理論變成直觀的圖示來理解,對(duì)學(xué)生來說一開始會(huì)有一定的難度,但只好掌握好相關(guān)的生理知識(shí),理解起來也不是很困難.
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科目:初中生物 來源: 題型:

某晴天的上午,在一株盆栽植物上套一個(gè)透明的塑料袋,扎緊袋口如圖A;圖B為該植物葉的外形圖.圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向.
(1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體散發(fā)出來的水凝結(jié)而成的,它是
蒸騰作用
蒸騰作用
的結(jié)果.
(2)下午打開袋口,迅速伸一支將熄滅的火柴棍進(jìn)袋口,火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)的
氧氣
氧氣
較豐富,這是
光合作用
光合作用
的結(jié)果.若B圖表示葉片與光合作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則①、③分別代表的物質(zhì)分別是:①
二氧化碳
二氧化碳
、③

(3)若在傍晚套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮前打開袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的
二氧化碳
二氧化碳
較豐富,這是
呼吸作用
呼吸作用
的結(jié)果.若B圖表示葉片呼吸作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則①、②所代表的物質(zhì)分別是:①
氧氣
氧氣
、②
二氧化碳
二氧化碳

(4)以上三種植物的生理活動(dòng),綠色植物白天進(jìn)行的有
蒸騰作用、光合作用、呼吸作用
蒸騰作用、光合作用、呼吸作用
;夜晚仍能進(jìn)行的有
蒸騰作用和呼吸作用
蒸騰作用和呼吸作用

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