【題目】化石研究發(fā)現(xiàn)始祖鳥身體結(jié)構(gòu)與爬行類、鳥類都有相似之處,由此可推測出的結(jié)論是

A. 爬行類進化成鳥類

B. 鳥類進化成爬行類

C. 爬行類與鳥類有親緣關(guān)系

D. 生命起源于無機物

【答案】C

【解析】1860年,在德國巴伐利亞省的石灰?guī)r層中,發(fā)現(xiàn)了第一個始祖鳥化石始祖鳥的身體大小如烏鴉,它保留了爬行類的許多特征,例如嘴里有牙齒,而不是形成現(xiàn)代鳥類那樣的角質(zhì)喙;指端有爪等;但是另一方面,始祖鳥又具有現(xiàn)代鳥類的一些特征,如已經(jīng)具有羽毛,在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥類特征或過渡特征,如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合,總之,它的身體結(jié)構(gòu)既與爬行動物有相似之處,又和鳥類有相同之處,根據(jù)以上特征,科學家認為始祖鳥是由古代爬行類進化到鳥類的一個過渡類型,鳥類起源于古代的爬行類,爬行類與鳥類有親緣關(guān)系
故選C。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】協(xié)助魚類游泳的運動器官是

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究植物的呼吸作用實驗中,所用的保溫瓶已作滅菌處理,保溫瓶內(nèi)的環(huán)境條件適宜.將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個保溫瓶后密閉,多次測定有關(guān)的量,并繪制成如圖曲線.下列判斷符合客觀事實的是

A. y表示瓶內(nèi)溫度,則a表示萌發(fā)的種子

B. y表示瓶內(nèi)氧氣量,則c表示煮熟過的種子

C. y表示種子有機物的質(zhì)量,則b表示萌發(fā)的種子

D. y表示瓶內(nèi)二氧化碳量,則c表示煮熟過的種子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官,曲線X、Y、Z表示三大類有機物質(zhì)在上述器官中被消化的程度.下列敘述正確的是( 。

A. X為蛋白質(zhì),消化器官是A和D B. Y為脂肪,消化器官是C

C. Z為淀粉,消化器官是D D. X、Y、Z都能在D內(nèi)進行消化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟:

①把盆裁的天竺葵放在黑暗處一晝夜;

②用黑紙片把一片葉的一部分的正面和背面均蓋住,然后移到陽光下,照射3~4個小時;

③剪下遮光的葉片,去掉黑紙片,將葉片放在盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片的綠色完全褪去;

④取出葉片,用清水漂洗干凈;

⑤把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘酒,觀察葉片顏色的變化(如下圖)。

請回答有關(guān)問題:

(1)實驗過程中,把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是_____________________

(2)該實驗中有無對照實驗_____________(填“有”或“無”)。

(3)滴加碘酒葉片變藍的部分是_______________(填“遮光部分”或“未遮光部分”)。

(4)此實驗說明光合作用所需要的條件是_________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明將某六種生物依一標準分類,他把燕子、蟾蜍、烏龜分為一組,他是根據(jù)什么分類的

A. 有無脊椎骨構(gòu)成的脊柱 B. 體溫是否恒定

C. 受精方式不同 D. 生殖方式相同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對頂芽和側(cè)芽和描述中,錯誤的是

A側(cè)芽生長旺盛時,頂芽的生長會受到抑制

B植物生長過程中,頂芽對側(cè)芽有一定的抑制作用

C頂芽和側(cè)芽是按照他們在枝條上著生的位置的不同劃分的

D棉花的摘心可以提高棉花的產(chǎn)量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是觀察菜豆種子實驗時看到的各部分結(jié)構(gòu),完成下列小題。

1下列說法正確的是

A. ①②③共同組成種子的胚 B. ②是胚軸,能發(fā)育成莖

C. ①和③的細胞具有分裂能力 D. ④加碘液后能變成藍色

2菜豆種子萌發(fā)時,首先突破種皮發(fā)育成幼苗的根的結(jié)構(gòu)是

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是光學顯微鏡下觀察到的草履蟲,下列對草履蟲的描述不正確的是

A. 草履蟲是單細胞生物

B. 草履蟲生活不需要氧氣

C. 草履蟲吞食食物后,體內(nèi)會形成食物泡

D. 草履蟲能獨立完成生命活動

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