試管 | 加入的物質(zhì) | 溫度 | 試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 碘液 | 變藍(lán) |
2 | 淀粉糊+唾液 | 70℃ | 碘液 | 變藍(lán) |
3 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 碘液 | B |
4 | 淀粉糊+清水 | 37℃ | 碘液 | A |
分析 唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)的方法步驟:確定變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論.
解答 解:(1)酶的活性受溫度的影響,溫度過低或過高都會(huì)影響酶的活性甚至使酶喪失活性,1號(hào)試管處于低溫環(huán)境中,酶不能發(fā)揮催化作用,試管中的淀粉不會(huì)被分解,因此滴加碘液變藍(lán)色;2號(hào)試管處于高溫環(huán)境中,唾液淀粉酶的活性會(huì)喪失,淀粉不會(huì)被消化,滴加碘液會(huì)變藍(lán)色;3號(hào)試管處于適宜的溫度(37℃,是酶活性最適的溫度)環(huán)境中,淀粉被分解,滴加碘液后不變藍(lán);4號(hào)試管加入的是清水,清水對(duì)淀粉沒有消化作用,因此滴加碘液后變藍(lán)色.即:③不變藍(lán)、④變藍(lán).
(2)3號(hào)試管遇碘沒變藍(lán),是因?yàn)橥僖褐泻袑?duì)淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,將淀粉完全分解成了麥芽糖.
(3)4號(hào)試管和3號(hào)試管形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是唾液,3號(hào)試管遇碘沒變藍(lán),4號(hào)試管遇碘變藍(lán),說明清水對(duì)淀粉沒有消化作用.
故答案為:(1)B; A
(2)淀粉; 麥芽糖
(3)3
點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用以及溫度影響唾液對(duì)淀粉的消化作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)化現(xiàn)象與遺傳現(xiàn)象 | B. | 遺傳現(xiàn)象與變異現(xiàn)象 | ||
C. | 變異現(xiàn)象與進(jìn)化現(xiàn)象 | D. | 變異現(xiàn)象與適應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草 | B. | 鼠 | C. | 狐 | D. | A,B,C都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常 | B. | 超重 | C. | 肥胖 | D. | 不確定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消滅森林病蟲害 | B. | 刺激樹木種子萌發(fā) | ||
C. | 加速殘枝落葉的物質(zhì)分解過程 | D. | 提高森林的蓄水能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成 | |
B. | 基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段 | |
C. | 生物的性狀由染色體上的基因決定 | |
D. | 人的所有細(xì)胞內(nèi)染色體都成對(duì)且大小形態(tài)都相似 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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