14．寫出我們合江縣常見的生態(tài)系統(tǒng)，如森林生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)．

分析 在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等．

解答 解：在自然條件下，某個地區(qū)的氣候特點，尤其是溫度和降雨量，決定了該地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)的類型．
合江縣存在森林，因此有森林生態(tài)系統(tǒng)，有大量農(nóng)田，因此有農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)．
故答案為：森林；農(nóng)田；

點評 雖然地球上生態(tài)系統(tǒng)的類型多種多樣，但每一個生態(tài)系統(tǒng)都不是孤立存在的，都與周圍其他生態(tài)系統(tǒng)密切相關(guān)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．體細胞所含有的遺傳物質(zhì)是2n，分裂一次后所形成的一個新細胞的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A．nB．2nC．4nD．8n

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．前些年，我國西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展，過度開采資源，超載放牧牲畜，使得草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化．現(xiàn)在，如何保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實的問題．圖1是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈．此圖作為草原生態(tài)系統(tǒng)，缺少了分解者和非生物部分．
（2）在牧草→鼠→狐貍→鷹這條食物鏈中，獲得能量最少的生物是鷹．
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對較弱的原因是結(jié)構(gòu)簡單．
（4）草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境．
（5）圖2表示右上中某條食物鏈的各生物體內(nèi)有機物總量的相對含量，請分析當乙的數(shù)量減少時，受到危害最嚴重的生物是B
A、甲        B、丙        C、�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．認識自身，了解人體的結(jié)構(gòu)和生理，是健康生活的基礎．
（1）作為個體的人都是由一個受精卵發(fā)育而成，進入青春期后，女孩和男孩分別會出現(xiàn)月經(jīng)和遺精，這是每個人正在經(jīng)歷和即將經(jīng)歷的正常生理現(xiàn)象，也是說明你具有生殖能力的標志．
（2）小腸是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是因為小腸的內(nèi)壁具有皺襞和小腸絨毛結(jié)構(gòu)特點來增加它的吸收面積，據(jù)稱可達到600多倍．
（3）我們都有這樣的經(jīng)歷，患重感冒時會鼻腔堵塞，往往用口呼吸，早上醒來會感到口干舌燥，醫(yī)生也告訴我們慢跑時盡量堅持用鼻子吸氣，不要用口吸氣，你認為有什么科學道理？

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．太平洋深處的海溝沒有綠色植物生存，主要是因為那里水的壓力很大．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如表是“探究種子萌發(fā)環(huán)境條件”實驗結(jié)果．
瓶 號種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
1不放水，置于溫暖處未萌發(fā)
2放少量水，置于溫暖處萌發(fā)
3放少量水，置于冰箱保鮮層未萌發(fā)
4放過量水，置于溫暖處未萌發(fā)
（1）本實驗中，起對照作用的是幾號瓶？
（2）根據(jù)實驗結(jié)果，你得出的實驗結(jié)論是什么？
（3）如果進一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”，在上述實驗基礎上設計5號瓶，應將種子置于什么環(huán)境中？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．今春，湖北省建立長江中游濕地保護聯(lián)盟，以保護濕地生態(tài)系統(tǒng)．
（1）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（2）太陽能通過光合作用過程流入該生態(tài)系統(tǒng)，在草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥這條食物鏈中能量流動的特點是單項流動，逐級遞減．
（3）動物行為可以分為先天性行為和后天學習行為兩大類，青蛙捕食昆蟲的行為屬于先天性行為．若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中未表示出的生物成分是分解者．為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下實驗方案：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
（4）該探究實驗提出的假設是細菌對植物遺體具有分解作用．
（5）實驗中的變量是接種細菌．
（6）在實驗過程中，除變量不同外，其它條件如“都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤”都一樣，這樣做的目的是符合實驗變量的單一性的原則．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲表示的是植物體內(nèi)某些生理活動過程，圖乙是該植物葉片中葉肉細胞的結(jié)構(gòu)圖，圖丙、丁、戊、己分別是綠色植物的果實、種子、植株、花的示意圖．請你據(jù)圖分析，并按要求回答下列相關(guān)問題（注：[]內(nèi)填相關(guān)圖的標號即可）

（1）與人的口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是[1、2、4]．
（2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的氣孔進出植物體的．
（3）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖甲中的過程[A]呼吸作用所釋放的能量；這一過程發(fā)生在圖乙標號[5]線粒體所示的結(jié)構(gòu)中．
（4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%-5%參與組成植物體以及用于維持生理活動，其余絕大部分水分都通過圖甲中的過程[B]蒸騰作用散失掉了．
（5）植物間作套種，合理密植是為了提高圖甲中的過程[C]光合作用的效率．
（6）圖丙中的②是由圖己中的[⑥]胚珠發(fā)育來的
（7）黃豆芽和綠豆芽的食用部分主要是由圖丁中的[①]胚軸發(fā)育來的
（8）圖戊中的①是由圖丁中的[②]胚芽發(fā)育來的．
（9）大豆油是烹調(diào)時常用的食用油，它主要來自于圖丁中的[④]子葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于鳥的生殖與發(fā)育過程的敘述錯誤的是（　�。�
A．鳥的受精方式為體內(nèi)受精
B．鳥卵中將來可以孵化成雛鳥的是胚盤
C．受精的鳥卵在體內(nèi)就開始發(fā)育
D．晚成鳥剛孵化出來就已經(jīng)充分發(fā)育

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