7.下列屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系的是( 。
A.青蛙捕食昆蟲B.羊吃草C.黃鼠狼吃雞D.青蛙捕食蚊子

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌),食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.

解答 解:A、青蛙、昆蟲是動(dòng)物,都為消費(fèi)者;
B、羊是動(dòng)物為消費(fèi)者,草是植物為生產(chǎn)者,B正確.
C、黃鼠狼、雞是動(dòng)物,都為消費(fèi)者;
D、青蛙、蚊子是動(dòng)物,都為消費(fèi)者.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 正確區(qū)分生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者為解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.依圖回答下列問(wèn)題.
(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.
(2)[6]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是氣體交換的場(chǎng)所.
(3)[1]鼻腔、[3]咽、[2]喉、[4]氣管、[5]支氣管共同組成呼吸道,主要作用是將吸入的空氣變得清潔、溫暖、濕潤(rùn).減少對(duì)肺的刺激.
(4)用紅色水彩筆將咽涂上顏色;用黃色水彩筆將喉涂上顏色.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.河里游動(dòng)的蝦,樹上鳴唱的知了,都屬于節(jié)肢動(dòng)物的理由是( 。
A.都能迅速避開敵害B.都有外骨骼,足和觸角分節(jié)
C.都可能被另一種動(dòng)物動(dòng)物捕食D.都是消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.進(jìn)化論學(xué)者認(rèn)為,地球上現(xiàn)存的各種生物都是有共同的原始祖先進(jìn)化而來(lái)的,它們之間么關(guān)系是( 。
A.沒(méi)有任何親緣關(guān)系B.都有或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系
C.都有較近的親緣關(guān)系D.都有較遠(yuǎn)的親緣關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是黏蟲發(fā)育過(guò)程的四種蟲態(tài)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在圖中填寫出各個(gè)發(fā)育階段的名稱,①、②、③、④分別表示受精卵、成蟲、蛹和幼蟲.
(2)排列出發(fā)育的順序,用序號(hào)表示為①④③②.這種發(fā)育過(guò)程稱為完全變態(tài).
(3)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是不完全變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過(guò)程與圖中昆蟲相比沒(méi)有蛹這個(gè)階段.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間和部位分別( 。
A.只在黑夜,任何生活的部位B.白天和黑夜,任何生活的部位
C.只在黑夜,有葉綠體的部位D.只在白天,有葉綠體的部位

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直躥向云霄里去了.”
下列哪項(xiàng)不是皂莢樹、蟬、叫天子等生物的基本特征(  )
A.需要現(xiàn)成的有機(jī)物B.呼吸
C.生長(zhǎng)和繁殖D.對(duì)外界的刺激能夠作出反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.連線:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的主要區(qū)別是( 。
A.有無(wú)細(xì)胞壁B.是否水生C.體內(nèi)有無(wú)脊柱D.有無(wú)運(yùn)動(dòng)器官

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同步練習(xí)冊(cè)答案