海洋生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是

A．浮游植物 B．肉食魚(yú)類(lèi) C．浮游動(dòng)物 D．大型魚(yú)類(lèi)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年海南省海口市七年級(jí)上單元測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

屬于生物基本特征的是

A、生物都能自由運(yùn)動(dòng) B、生物都需要從外界攝取有機(jī)物

C、生物都能生長(zhǎng)繁殖 D、生物都能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)下第四次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

20世紀(jì)90年代，北京大學(xué)陳章良教授成功的將固氮基因整合到了小麥DNA分子中。他利用的生物技術(shù)是:

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù) B．克隆技術(shù) C．細(xì)胞雜交 D．雜交育種

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)下第三次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：填空題

綠色開(kāi)花植物依靠種子繁殖后代的生殖方式屬于 。植物組織培養(yǎng)屬于 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)下第三次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：填空題

男性的主要性器官是 ，它的功能是產(chǎn)生 和分泌 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)下第三次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“人”在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者

C．分解者 D．非生物的物質(zhì)和能量

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)下第三次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用扦插、嫁接、壓條等方法繁殖花卉或果樹(shù)的最主要的優(yōu)點(diǎn)是

A．縮短植物的成熟時(shí)間 B．增強(qiáng)植物的生活力

C．保留了親代的優(yōu)良性狀 D．有利于大量繁殖新個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試四生物卷（解析版） 題型：填空題

下圖是揭示人類(lèi)生男生女秘密的圖解。

（1）在圖中空白處填寫(xiě)出父母產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞中性染色體的類(lèi)型，并用箭頭將他們連接起來(lái)完成圖解。

（2）上圖說(shuō)明，人的性別主要是由 決定的。生男生女的秘密在于，受精時(shí) 細(xì)胞與哪種類(lèi)型的 結(jié)合。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試三生物卷（解析版） 題型：填空題

在生物體成對(duì)的基因中，兩個(gè)不同的基因，稱(chēng)為 基因，其中，有一個(gè)基因是占主導(dǎo)地位的，它會(huì)掩蓋另一個(gè)基因的作用，使其沒(méi)有表現(xiàn)，這個(gè)能得到表現(xiàn)的基因稱(chēng)為 基因。

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同步練習(xí)冊(cè)答案