【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是________,消費(fèi)者是________,細(xì)菌和真菌作為________,在自然界中起到分解動植物遺體,參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用.

(2)屬于非生物部分的是________

(3)如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴(yán)重破壞草原植被,使土地沙化,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去________,草原就難以恢復(fù)原樣了.

【答案】 分解者 陽光、二氧化碳、水、無機(jī)鹽 平衡

【解析】試題分析:(1)、(2)、生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).由上可知,在這個生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是草,消費(fèi)者是牛,細(xì)菌和真菌作為分解者.非生物部分是陽光、二氧化碳、水、無機(jī)鹽.(3)、在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,當(dāng)人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.因此,如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴(yán)重破壞草原植被,使土地沙化,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去平衡.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究不同植被對空氣濕度影響的實驗中,可以作為對比的一組變量是( )

A. 早晨的裸地與中午的草坪 B. 早晨的裸地與中午的灌木叢

C. 中午的草坪與中午的灌木叢 D. 中午的草坪與早晨的灌木叢

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是草、鼠和蛇三種生物在某生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量變化曲線圖,下列敘述正確的是

A. 這三種生物的數(shù)量變化不存在相互關(guān)聯(lián)

B. 人過度捕食蛇,會造成鼠類迅速減少

C. 該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性

D. 該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無限的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是男女一部分性器官的發(fā)育趨勢,據(jù)圖回答.

(1)從圖中可以看出,在童年期,性器官的發(fā)育特點是_____,幾乎處于_____狀態(tài).

(2)性器官發(fā)育的主要時期大約從_____開始(填寫時間段),這一時期被稱為_____期.性器官發(fā)育的主要原因是,這一時期內(nèi)_____分泌的_____激素,促進(jìn)性器官的發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來源于________

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、________以及分解者緊密聯(lián)系,彼此作用,構(gòu)成一個整體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護(hù)生物多樣性的根本途徑是(  )

A. 就地保護(hù) B. 遷地保護(hù)

C. 加強(qiáng)法制管理 D. 禁止開發(fā)利用動植物資源

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請回答下列問題。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的綠色植物屬于草原生態(tài)系統(tǒng)成分中的___________

(2)從生物與環(huán)境的關(guān)系來看,兔與鷹的關(guān)系屬于___________。(A:競爭 B:捕食)

(3)此圖中含有__________條食物鏈。

(4)請寫出此圖中最短的一條食物鏈:______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗探究

為探究洗手液是否能有效抑制細(xì)菌的存活,小明和小聰都設(shè)計了探究實驗。如圖是他們探究實驗中的一個步驟,請你評價他們的實驗方案。

(1)你認(rèn)為__(填“小明”或“小聰”)同學(xué)的設(shè)計更合理,因為_。

(2)小聰?shù)姆桨钢校瑢嶒灲M是_____,對照組是_____。

(3)實驗用的牛奶培養(yǎng)基可以為細(xì)菌的生長提供_____。

(4)接種之前,需要對培養(yǎng)基進(jìn)行_____。

(5)放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為_____

(6)從實驗過程來看,細(xì)菌的生存需要_______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】驗證光合作用是否產(chǎn)生淀粉,所用的試劑是

A.酒精 B.鹽水 C.碘液 D.

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同步練習(xí)冊答案