【題目】下列用來驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置是（ ）

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

（1）光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須在光下進(jìn)行；

（2）呼吸作用是有機(jī)物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程；

（3）植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程。

A.A能驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣，金魚藻在光下進(jìn)行光合作用，可以產(chǎn)生氧氣，A不符合題意。

B.枝條露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎緊，液面上用油封避免水分蒸發(fā)，塑料袋上的水珠是植物的蒸騰作用產(chǎn)生的，因此B裝置可以用來驗(yàn)證植物的蒸騰作用，B不符合題意。

C.C裝置中萌發(fā)的種子使燃燒的蠟燭熄滅，說明萌發(fā)的種子可以消耗氧氣，C不符合題意。

D.萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此圖D能夠驗(yàn)證萌發(fā)的種子產(chǎn)生二氧化碳，D符合題意。

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是由圖乙發(fā)育而來的，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 圖甲2是由圖乙6發(fā)育而來的 B. 圖乙7發(fā)育成圖甲3

C. 圖甲1是由圖乙5發(fā)育而來的 D. 圖乙7發(fā)育成圖甲1

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【題目】下圖是一幅農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。請(qǐng)你分析,下面哪項(xiàng)是正確的?

A. 這個(gè)食物網(wǎng)中有4條食物鏈

B. 這個(gè)食物網(wǎng)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C. 這個(gè)食物網(wǎng)中有5條食物鏈

D. 蛇和鳥能夠獲得最多的能量

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【題目】右圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述錯(cuò)誤的是

A. A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜

B. a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”

C. B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體

D. 細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，C先由一個(gè)分成兩個(gè)

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【題目】下列哪種做法不利于保護(hù)魚類資源 ( )

A. 對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)實(shí)行以養(yǎng)殖為主 B. 不使用小魚最小網(wǎng)眼尺寸的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈

C. 捕撈產(chǎn)卵期的親魚和肥育期的幼魚 D. 不在禁漁期內(nèi)捕撈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分

B. 神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包有膜構(gòu)成神經(jīng)

C. 脊髓是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路

D. 效應(yīng)器是由傳入神經(jīng)末梢構(gòu)成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無脊椎動(dòng)物包括（ ）

A. 環(huán)節(jié)動(dòng)物 B. 線形動(dòng)物 C. 軟體動(dòng)物 D. 節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由外傷造成的動(dòng)脈損傷比靜脈損傷更危險(xiǎn)，其原因是（ ）

A.動(dòng)脈內(nèi)血壓高、血流速度快B.動(dòng)脈內(nèi)血液含營養(yǎng)物質(zhì)多

C.動(dòng)脈內(nèi)血液含氧比較多D.動(dòng)脈管壁厚，彈性差

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【題目】有的小麥品種在果實(shí)尖端長有針狀的芒刺（如圖）。有芒刺不僅可以防止鳥類捕食，還利于其附著在人和動(dòng)物身上，協(xié)助擴(kuò)散種子。下列分析不正確的是（ ）

A.小麥果實(shí)尖端的有芒和無芒是一對(duì)相對(duì)性狀

B.小麥芒刺的產(chǎn)生與遺傳變異有關(guān)

C.小麥有芒刺這一性狀是可以遺傳給子代的

D.果實(shí)有芒刺是為了適應(yīng)環(huán)境產(chǎn)生的有利變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案