A. | 這兩個(gè)時(shí)間段的植物蒸騰作用旺盛 | |
B. | 這兩個(gè)時(shí)間段的植物光合作用比呼吸作用強(qiáng)烈 | |
C. | 這兩個(gè)時(shí)間段正是植物制造有機(jī)物的好時(shí)機(jī) | |
D. | 這兩個(gè)時(shí)間段的植物基本上在進(jìn)行呼吸作用 |
分析 (1)植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里;
(2)呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量;
(3)溫室中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān),而光合作用進(jìn)行的條件是有光,而呼吸作用隨時(shí)都能進(jìn)行,識(shí)圖并分析作答.
解答 解:根據(jù)分析以及圖示可知:在0-6時(shí),夜間無光,植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,不斷釋放二氧化碳,所以二氧化碳的濃度逐漸升高;而6-18時(shí)為白天,植物進(jìn)行光合作用,不斷消耗二氧化碳,也能進(jìn)行呼吸作用,釋放二氧化碳,但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度,所以二氧化碳的濃度逐漸降低;從18-24時(shí)為黑夜時(shí)間,與0-6時(shí)的情況一樣,二氧化碳濃度逐漸升高.因此由圖看出,從0時(shí)到6時(shí),從18時(shí)到24時(shí),溫室內(nèi)二氧化碳含量都在升高,對(duì)這一變化解釋正確的是這兩個(gè)時(shí)間段的植物基本上在進(jìn)行呼吸作用.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 這題有一定的難度,不過只要掌握好了光合作用的相關(guān)內(nèi)容,再加上仔細(xì)的分析,完成此類題目還是可以的.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物 | B. | 溫度 | C. | 濕度 | D. | 光照 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞排列疏松,細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá) | B. | 細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少 | ||
C. | 細(xì)胞排列疏松,細(xì)胞間質(zhì)少 | D. | 細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體是由無機(jī)物組成的 | B. | 生物與非生物完全相同 | ||
C. | 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 | D. | 生物與非生物完全不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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