分析 (1)提高作物光合作用效率的方法:間作套種、合理密植.
(2)生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助(合作關(guān)系)和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng);種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式.
解答 解:(1)合理密植,有利于充分利用光能,提高光合效率.種植過(guò)密,植物葉片相互遮蓋,只有上部葉片進(jìn)行光合作用,種植過(guò)稀,部分光能得不到利用,光能利用率低.只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法.
(2)農(nóng)田中的苗和苗以及草之間相互爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.因此從生態(tài)系統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)看,農(nóng)田管理中的間苗和除草的目的是為了減輕生物與生物之間的斗爭(zhēng),調(diào)節(jié)農(nóng)田中生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng).
(3)小麥秸稈還田后,各類(lèi)微生物數(shù)會(huì)明顯增加,微生物作為分解者把秸稈中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,被植物重新吸收利用,制造有機(jī)物,這為小麥的生長(zhǎng)提供了有機(jī)質(zhì).
(4)長(zhǎng)期使用化肥容易造成土壤板結(jié),對(duì)作物不利,會(huì)造成土壤污染;長(zhǎng)期使用農(nóng)藥會(huì)造成水、大氣環(huán)境的污染.
故答案為:(1)有利于充分利用光能,提高光合效率;
(2)調(diào)節(jié)農(nóng)田中生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng);
(3)有機(jī)質(zhì);
(4)長(zhǎng)期使用化肥容易造成土壤板結(jié),對(duì)作物不利,會(huì)造成土壤污染.長(zhǎng)期使用農(nóng)藥會(huì)造成水、大氣環(huán)境的污染.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)于農(nóng)業(yè)上提高光合作用效率的方法,可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)常鍛煉身體 | |
B. | 經(jīng)常吸煙,酗酒或經(jīng)常接觸放射線(xiàn)物質(zhì) | |
C. | 經(jīng)常接觸癌癥患者 | |
D. | 一日三餐,均衡營(yíng)養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成功傳粉后,花的各部分結(jié)構(gòu)逐漸凋落,子房則繼續(xù)發(fā)育,形成種子 | |
B. | 蝗蟲(chóng)的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似,都屬于不完全變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 蛙的幼體與成體差別很大,屬于變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 鳥(niǎo)卵產(chǎn)出后,即停止發(fā)育是因?yàn)橥饨琊B(yǎng)料不足 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①和② | B. | ③和④ | C. | ②和③ | D. | ②和④ |
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