有人想探究某種鳥的尾巴長(zhǎng)短是否會(huì)影響配偶的選擇.

(1)提出問題:
鳥的尾巴長(zhǎng)短會(huì)影響配偶的選擇嗎?
鳥的尾巴長(zhǎng)短會(huì)影響配偶的選擇嗎?
;
作出假設(shè):
鳥的尾巴長(zhǎng)短會(huì)影響配偶的選擇或鳥的尾巴長(zhǎng)短不會(huì)影響配偶的選擇
鳥的尾巴長(zhǎng)短會(huì)影響配偶的選擇或鳥的尾巴長(zhǎng)短不會(huì)影響配偶的選擇
;
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):將生長(zhǎng)狀況良好且相差不大的雄鳥
20只
20只
分成4組,其中甲組雄鳥的尾巴被剪短了,乙組雄鳥的尾巴沒作處理,丙組雄鳥的尾巴剪去一部分又粘回去,長(zhǎng)度不變;丁組雄鳥的尾巴都加長(zhǎng)了一截.其中,
組是對(duì)照組,
甲、丙、丁
甲、丙、丁
組是實(shí)驗(yàn)組,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的單一變量是
尾巴長(zhǎng)短
尾巴長(zhǎng)短
.然后分別統(tǒng)計(jì)四組雄鳥完成配對(duì)所需要時(shí)間的長(zhǎng)短,作出如圖解,由圖解可以獲得何種推論:
鳥的尾巴長(zhǎng)短會(huì)影響配偶的選擇
鳥的尾巴長(zhǎng)短會(huì)影響配偶的選擇
分析:通過探究“鳥的尾巴長(zhǎng)短是否會(huì)影響配偶的選擇”體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟.解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答:解:(1)該實(shí)驗(yàn)探究某種鳥的尾巴長(zhǎng)短是否會(huì)影響配偶的選擇,所以問題就是鳥的尾巴長(zhǎng)短會(huì)影響配偶的選擇嗎?
(2)假設(shè)是應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問題的答案提出肯定或否定的設(shè)想.根據(jù)提出的問題可以作出假設(shè):鳥的尾巴長(zhǎng)短會(huì)影響配偶的選擇或鳥的尾巴長(zhǎng)短不會(huì)影響配偶的選擇.
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):將生長(zhǎng)狀況良好且相差不大的雄鳥20只分成4組,其中甲組雄鳥的尾巴被剪短了,乙組雄鳥的尾巴沒作處理,丙組雄鳥的尾巴剪去一部分又粘回去,長(zhǎng)度不變;丁組雄鳥的尾巴都加長(zhǎng)了一截.其中,乙組是對(duì)照組,甲、丙、丁組是實(shí)驗(yàn)組,該實(shí)驗(yàn)探究鳥的尾巴長(zhǎng)短是否會(huì)影響配偶的選擇.所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)的唯一變量應(yīng)是鳥的尾巴尾巴長(zhǎng)短.由圖可知甲組鳥尾巴短,配對(duì)所需要的時(shí)間長(zhǎng),丙組鳥尾巴,剪去一部分又粘回去,長(zhǎng)度不變,影響不大.丁組鳥尾巴長(zhǎng),配對(duì)所需要的時(shí)間短,得出結(jié)論,鳥的尾巴長(zhǎng)短會(huì)影響配偶的選擇.
故答案為:(1)鳥的尾巴長(zhǎng)短會(huì)影響配偶的選擇嗎?
(2)鳥的尾巴長(zhǎng)短會(huì)影響配偶的選擇或鳥的尾巴長(zhǎng)短不會(huì)影響配偶的選擇.
(3)20只;甲、丙、;尾巴長(zhǎng)短;鳥的尾巴長(zhǎng)短會(huì)影響配偶的選擇.
點(diǎn)評(píng):設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn),常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),要注意惟一變量即所要探究的條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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種子數(shù)量 光照 溫度 水分 空氣
50粒 有光 30℃ 適量 通風(fēng)
50粒 有光 10℃ 少量 通風(fēng)

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在探究甲狀腺激素的作用時(shí),某學(xué)習(xí)小組用蝌蚪作實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
蝌蚪數(shù)量(只) 甲狀腺 飼料中是否加入甲狀腺激素
方案一 A組 10 破壞
B組 10 破壞 不加
方案二 A組 10 破壞
B組 10 不破壞 不加請(qǐng)根據(jù)以上材料回答問題:
(1)選用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,是因?yàn)轵蝌降陌l(fā)育為
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育,實(shí)驗(yàn)效果明顯.
(2)方案
設(shè)計(jì)不合理,你認(rèn)為應(yīng)如何修改?
都加入甲狀腺激素
都加入甲狀腺激素

(3)請(qǐng)預(yù)計(jì)方案一中B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
蝌蚪不能發(fā)育成成蛙
蝌蚪不能發(fā)育成成蛙

(4)某山區(qū)的蝌蚪長(zhǎng)到很大都不能發(fā)育為青蛙,推測(cè)該地區(qū)的人患
呆小癥
呆小癥
的可能性較大.

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              時(shí)間
      實(shí)驗(yàn)環(huán)境
      統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(鼠婦個(gè)數(shù))
      1分鐘 2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘
      陰暗環(huán)境中 10個(gè) 14個(gè) 17個(gè) 19個(gè) 20個(gè)
      明亮環(huán)境中 10個(gè) 6個(gè) 3個(gè) 1個(gè) 0(1)該研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)提出了什么問題?做出了什么假設(shè)?
      (2)他們?cè)O(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是什么?
      (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果,你認(rèn)為他們得出了怎樣的結(jié)論?

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