【題目】下列關(guān)于蛔蟲的描述正確的是（ ）

A.為雌雄異體的動物 B.以人體血液為食

C.有口無肛門 D.寄生在人的肝臟中

【答案】A

【解析】

試題分析：蛔蟲是一種寄生在小腸內(nèi)的蠕蟲，屬于線形動物，身體為線性，兩頭尖，有口有肛門，在人的腸道中吸收人體的營養(yǎng)物質(zhì)，容易使人造成營養(yǎng)不良，蛔蟲在生長發(fā)育中還會咬破腸壁，造成腸出血，蛔蟲分泌的毒素對人有毒害作用．人無法將寄生于體內(nèi)的蛔蟲消化，這是由于蛔蟲的體表有一層角質(zhì)層，這層角質(zhì)層是蛔蟲對寄生生活的適應(yīng)，可以抵御消化液的侵蝕

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有_____________條食物鏈。

（2）請寫出太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達(dá)式： ________________.

（3）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗______克玉米。

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較弱，原因是________________________。

（5）該農(nóng)田由于長時間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng)，這主要是由于________________結(jié)果；科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì)，并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因（G），請你設(shè)計利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲玉米的方案。 _________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）制作臨時裝片，觀察甲、乙細(xì)胞，可選取的生物材料依次是_____和_____（分別填寫一種即可）．制作甲細(xì)胞的裝片時，在載玻片上滴加的液體是_____；制作乙細(xì)胞裝片時，滴加的液體是_____．

（2）圖中能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[]_____；能控制物質(zhì)出入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長的季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表。根據(jù)表格信息回答相關(guān)問題：

平均溫度（℃）

甲地

乙地

白天

33

33

晚上

12

-22

（1）甲地與乙地白天溫度相同，兩地白天甜瓜光合作用制造的有機(jī)物基本一樣多，而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解的有機(jī)物______（填“較多”或“較少”），積累的有機(jī)物______（填“較多”或“較少”），所以甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。

（2）甜瓜通過光合作用制造有機(jī)物的過程中，將______轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機(jī)物中，運輸有機(jī)物的管道是______�！坝袡C(jī)物的制造車間”是細(xì)胞中的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某家族中白化病患病情況的調(diào)查示意圖，若用A、a分別表示控制人膚色的顯性基因和隱性基因。根據(jù)圖中信息回答下列問題：

（1）人的膚色正常與皮膚白化，在遺傳學(xué)中稱為一對______。

（2）據(jù)圖分析可知，白化病是______（填“顯性”或“隱性”）性狀。

（3）7號的基因組成是______。從理論上推算，3號攜帶致病基因的可能性是______。

（4）5號體細(xì)胞中性染色體組成為XY，其中X染色體是由第一代的______號傳給他的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2008年奧運帆船比賽地——青島，是一座美麗的城市，有著豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長綠藻，稍深處長褐藻，再深處長紅藻。影響藻類植物分布的因素是（ ）

A. 陽光 B. 鹽度 C. 溫度 D. 空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用，請回答下列問題。

（1）研究人員為研究植物光合作用與呼吸作用，測得某植物一天中釋放或吸收氧氣的量（相對值），并繪制成曲線如圖甲，甲圖是植物的葉釋放或吸收氧氣的量（相對值）隨時間變化的曲線圖，其中AB段表示植物正在進(jìn)行的生理作用是____________。

A 呼吸作用 B 光合作用 C呼吸作用和光合作用

（2）甲圖中C點表示植物光合作用釋放氧的量________________呼吸作用吸收氧的量。

（3）某同學(xué)栽培了一株新植物如乙圖所示，他去掉了植物的多數(shù)葉片，這樣做的目地是為了降低植物的___________作用，減少水分的散失。甲圖中E點的出現(xiàn)也是植物為防止水分的散失，植物葉片中的____________閉合，從而影響了氧氣和二氧化碳的釋放與吸收，導(dǎo)致植物各項生理作用減弱。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，觀察并回答下列問題：

（1）圖中的①表示________能使關(guān)節(jié)牢固；［］________中有滑液能使關(guān)節(jié)靈活。

（2）[］________表面光滑、能減少兩骨之間的摩擦、緩沖運動時產(chǎn)生的震動。

（3）關(guān)節(jié)面包括________（只填代號）兩個結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時，張彬?qū)嶒炦^程和結(jié)果的分析

不正確的是（）

A. 甲 是為了消耗掉葉片中原有的淀粉

B. 燒杯中的酒精可溶解葉綠素

C. 葉片滴加碘液后遮光部分變藍(lán)

D. 實驗結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉

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