3.在探究“螞蟻的通訊”時(shí),實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi),形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,來探究螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的,以下實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是( 。
A.捕獲的螞蟻必需來自同一蟻穴
B.用饑餓的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)
C.連接B、C島間的“橋”和A、B島間的“橋”的粗細(xì)和長短應(yīng)一致
D.做實(shí)驗(yàn)只要兩只螞蟻就可以了

分析 在探究螞蟻的通訊時(shí),螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味,據(jù)此答題.

解答 解:A、為不影響實(shí)驗(yàn)效果,捕獲的螞蟻必需來自同一蟻穴,正確.
B、實(shí)驗(yàn)所用的螞蟻?zhàn)詈蔑曫B(yǎng)一段時(shí)間后,使它處于饑餓狀態(tài),這樣更利于實(shí)驗(yàn)觀察,正確;
C、實(shí)驗(yàn)用的木條大小、長短大致要一致,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,正確;
D、探究實(shí)驗(yàn)所用的生物實(shí)驗(yàn)材料既不能過多,也不能太少.如果只用2只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn),其結(jié)果帶有偶然性,得出的結(jié)論就帶有偶然性誤差,錯誤.
故選:D

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖所示是美國的青年學(xué)者米勒于1953年設(shè)計(jì)的研究生命起源的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)圖回答下列問題:
(1)對C裝置加熱使水沸騰在整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中的作用是產(chǎn)生水蒸氣,驅(qū)動混合氣體在整個(gè)裝置中流動;B和C中的液體相當(dāng)于原始海洋.
(2)A是一個(gè)密閉裝置,裝置中的氣體成分是B
A、甲烷、氨、氫氣、氧氣
B、氨、甲烷、水蒸氣、氫氣
C、氫氣、甲烷、水蒸氣、氧氣
D、氨、水蒸氣、氧氣、甲烷
(3)裝置A上的電極通電后會產(chǎn)生火花放電,模擬的是閃電,以激發(fā)A中不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(4)冷凝器中不斷通入冷水使水蒸氣冷卻成水,相當(dāng)于降雨的過程.
(5)經(jīng)過連續(xù)7天放電后,在B裝置的液體中發(fā)現(xiàn)有多種氨基酸.
(6)由此,米勒實(shí)驗(yàn)說明:在高溫、紫外線以及雷電等原始的自然條件下,能形成簡單的有機(jī)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如下圖所示植物體的結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖判斷對錯

(1)該植物體的結(jié)構(gòu)層次是4--3-2-1.×
(2)1表示器官,3表示組織.√
(3)植物體之所以能不斷的長大主要原因是細(xì)胞的分裂和生長.√
(4)將番茄從中央切開會發(fā)現(xiàn),在番茄的果肉中有一條條筋絡(luò),這是機(jī)械組織.×
(5)圖4進(jìn)行分裂時(shí),變化最明顯的物質(zhì) 是染色體.√.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.艾滋病(AIDS)是一種嚴(yán)重的傳染病,它是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的.感染了HIV的人稱為艾滋病病毒感染者,當(dāng)病毒將人體免疫力破壞到一定程度,就成為艾滋病病人.艾滋病主要通過血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播,日常接觸不傳播.
(1)HIV是艾滋病的病原體,它首先攻擊破壞人的免疫系統(tǒng).它是一種沒有細(xì)胞的生物.政府加強(qiáng)對血液和血制品的管理來有效防止艾滋病的擴(kuò)散屬于切斷傳播途徑.
(2)與艾滋病病人或病毒攜帶者握手是否可以傳播該病?答不可以.

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18.下列行為需要經(jīng)過學(xué)習(xí)才能形成的是( 。
A.孔雀開屏B.小狗算算術(shù)C.母雞孵卵D.小鳥喂魚

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8.2015年6月20日,南京一交叉路口,一寶馬車高速闖紅燈直行,撞上左拐車輛,導(dǎo)致被撞車身解體,多人傷亡和多車連環(huán)相撞的慘死交通事故.如圖一為眼球結(jié)構(gòu)示意圖;圖二為正常人開車經(jīng)過紅綠燈路口時(shí),完成的停車反射過程示意圖;圖三為人腦結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)“我們驕傲,我們自豪,因?yàn)槲覀兪屈S皮膚黑眼睛的中國人.”“黑眼睛”是指圖一中[2](填序號)的顏色.
(2)正常駕駛員之所以能夠看清遠(yuǎn)處和近處的紅綠燈,主要是由于周一中的[1]能調(diào)節(jié)[3]晶狀體的曲度.
(3)從反射形成的過程時(shí),圖二所示駕駛員的停車反射應(yīng)屬于條件反射.
(4)當(dāng)駕駛員看到紅燈時(shí),[4]能夠感受“紅燈”刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動.神經(jīng)沖動沿著[5]視神經(jīng)傳到大腦皮層,形成視覺.
(5)當(dāng)司機(jī)遇到行人突然闖紅燈而緊急剎車時(shí),常出現(xiàn)呼吸急促.心跳加快等現(xiàn)象,這是由于“險(xiǎn)情”刺激產(chǎn)生的興奮傳遞到圖三的結(jié)構(gòu)C(填字母)造成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.植物根尖的哪個(gè)部位生長最快(  )
A.伸長區(qū)B.成熟區(qū)C.根冠D.分生區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)起保護(hù)作用[D]根冠
(2)吸收水分無機(jī)鹽的主要區(qū)域[A]成熟區(qū)
(3)伸長最快的區(qū)域[B]伸長區(qū).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列屬于不遺傳變異的是(  )
A.經(jīng)太空搭載后,選育的番茄品種比普通番茄個(gè)大、口感好
B.轉(zhuǎn)基因小鼠和與它同胎所生的其他小鼠相比生長速度快
C.矮桿、抗倒伏的小麥與高產(chǎn)、不抗倒伏的小麥雜交,選育高產(chǎn)、抗倒伏品種
D.同種小麥,在肥沃的土壤里長得健壯,在貧瘠的土壤里長得瘦弱

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