3．在探究“螞蟻的通訊”時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，來探究螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的，以下實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（　�。�
A．捕獲的螞蟻必需來自同一蟻穴
B．用饑餓的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)
C．連接B、C島間的“橋”和A、B島間的“橋”的粗細(xì)和長短應(yīng)一致
D．做實(shí)驗(yàn)只要兩只螞蟻就可以了

分析 在探究螞蟻的通訊時(shí)，螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味，據(jù)此答題．

解答 解：A、為不影響實(shí)驗(yàn)效果，捕獲的螞蟻必需來自同一蟻穴，正確．
B、實(shí)驗(yàn)所用的螞蟻?zhàn)詈蔑曫B(yǎng)一段時(shí)間后，使它處于饑餓狀態(tài)，這樣更利于實(shí)驗(yàn)觀察，正確；
C、實(shí)驗(yàn)用的木條大小、長短大致要一致，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，正確；
D、探究實(shí)驗(yàn)所用的生物實(shí)驗(yàn)材料既不能過多，也不能太少．如果只用2只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)，其結(jié)果帶有偶然性，得出的結(jié)論就帶有偶然性誤差，錯誤．
故選：D

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示是美國的青年學(xué)者米勒于1953年設(shè)計(jì)的研究生命起源的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)圖回答下列問題：
（1）對C裝置加熱使水沸騰在整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中的作用是產(chǎn)生水蒸氣，驅(qū)動混合氣體在整個(gè)裝置中流動；B和C中的液體相當(dāng)于原始海洋．
（2）A是一個(gè)密閉裝置，裝置中的氣體成分是B
A、甲烷、氨、氫氣、氧氣
B、氨、甲烷、水蒸氣、氫氣
C、氫氣、甲烷、水蒸氣、氧氣
D、氨、水蒸氣、氧氣、甲烷
（3）裝置A上的電極通電后會產(chǎn)生火花放電，模擬的是閃電，以激發(fā)A中不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（4）冷凝器中不斷通入冷水使水蒸氣冷卻成水，相當(dāng)于降雨的過程．
（5）經(jīng)過連續(xù)7天放電后，在B裝置的液體中發(fā)現(xiàn)有多種氨基酸．
（6）由此，米勒實(shí)驗(yàn)說明：在高溫、紫外線以及雷電等原始的自然條件下，能形成簡單的有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如下圖所示植物體的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖判斷對錯

（1）該植物體的結(jié)構(gòu)層次是4--3-2-1．×
（2）1表示器官，3表示組織．√
（3）植物體之所以能不斷的長大主要原因是細(xì)胞的分裂和生長．√
（4）將番茄從中央切開會發(fā)現(xiàn)，在番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這是機(jī)械組織．×
（5）圖4進(jìn)行分裂時(shí)，變化最明顯的物質(zhì) 是染色體．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．艾滋病（AIDS）是一種嚴(yán)重的傳染病，它是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的．感染了HIV的人稱為艾滋病病毒感染者，當(dāng)病毒將人體免疫力破壞到一定程度，就成為艾滋病病人．艾滋病主要通過血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播，日常接觸不傳播．
（1）HIV是艾滋病的病原體，它首先攻擊破壞人的免疫系統(tǒng)．它是一種沒有細(xì)胞的生物．政府加強(qiáng)對血液和血制品的管理來有效防止艾滋病的擴(kuò)散屬于切斷傳播途徑．
（2）與艾滋病病人或病毒攜帶者握手是否可以傳播該病？答不可以．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列行為需要經(jīng)過學(xué)習(xí)才能形成的是（　�。�
A．孔雀開屏B．小狗算算術(shù)C．母雞孵卵D．小鳥喂魚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．2015年6月20日，南京一交叉路口，一寶馬車高速闖紅燈直行，撞上左拐車輛，導(dǎo)致被撞車身解體，多人傷亡和多車連環(huán)相撞的慘死交通事故．如圖一為眼球結(jié)構(gòu)示意圖；圖二為正常人開車經(jīng)過紅綠燈路口時(shí)，完成的停車反射過程示意圖；圖三為人腦結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）“我們驕傲，我們自豪，因?yàn)槲覀兪屈S皮膚黑眼睛的中國人．”“黑眼睛”是指圖一中[2]（填序號）的顏色．
（2）正常駕駛員之所以能夠看清遠(yuǎn)處和近處的紅綠燈，主要是由于周一中的[1]能調(diào)節(jié)[3]晶狀體的曲度．
（3）從反射形成的過程時(shí)，圖二所示駕駛員的停車反射應(yīng)屬于條件反射．
（4）當(dāng)駕駛員看到紅燈時(shí)，[4]能夠感受“紅燈”刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動．神經(jīng)沖動沿著[5]視神經(jīng)傳到大腦皮層，形成視覺．
（5）當(dāng)司機(jī)遇到行人突然闖紅燈而緊急剎車時(shí)，常出現(xiàn)呼吸急促．心跳加快等現(xiàn)象，這是由于“險(xiǎn)情”刺激產(chǎn)生的興奮傳遞到圖三的結(jié)構(gòu)C（填字母）造成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．植物根尖的哪個(gè)部位生長最快（　　）
A．伸長區(qū)B．成熟區(qū)C．根冠D．分生區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）起保護(hù)作用[D]根冠
（2）吸收水分無機(jī)鹽的主要區(qū)域[A]成熟區(qū)
（3）伸長最快的區(qū)域[B]伸長區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于不遺傳變異的是（　　）
A．經(jīng)太空搭載后，選育的番茄品種比普通番茄個(gè)大、口感好
B．轉(zhuǎn)基因小鼠和與它同胎所生的其他小鼠相比生長速度快
C．矮桿、抗倒伏的小麥與高產(chǎn)、不抗倒伏的小麥雜交，選育高產(chǎn)、抗倒伏品種
D．同種小麥，在肥沃的土壤里長得健壯，在貧瘠的土壤里長得瘦弱

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