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小明同學為了探究室內裝修材料對室內空氣的污染,作了一個試驗,到正在進行室內裝修的居民家中要來幾塊膠合板和刨花板的邊角料,分別把它們釘成小盒子,并捉幾只蟋蟀,放在其中,進行觀察。 
(1)設想它們成活的情況并分析產生這種現象的原因。
(2)如果要使該實驗更具有說服力,應如何修改該實驗?
(1)死亡或生命力極度下降,原因是人造膠板的邊角料和木板料里面含有甲醛、甲苯等有毒物質。
(2)應該設置一組對照實驗,用不含有毒物質材料(如用木板)制成的小盒子放入相同數量的蟋蟀,并在相同的環(huán)境中,進行觀察和對比。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

探究食品的保存方法:
李明和小強兩位同學為了探究小蝦的保鮮方法.兩人的做法如下表:

    項目 鮮蝦數 包裝 存放位置 時間 顏色
    李明 3只 透明袋 冰箱 二天 保持原樣
    小強 3只 透明袋 室內 二天 有異味;白色(1)李明的保存方法是
    冷藏法
    冷藏法

    (2)小強存放的3只是變質的,原因是
    在室溫下適合細菌真菌的生長繁殖,使細菌、真菌大量生長和繁殖導致小蝦腐敗
    在室溫下適合細菌真菌的生長繁殖,使細菌、真菌大量生長和繁殖導致小蝦腐敗

    (3)李明和小強分開實驗是對照實驗嗎?變量是什么?
    是、溫度
    是、溫度

    (4)依據上述的實驗結果得出的結論是
    低溫能抑制細菌真菌的生長繁殖因而能延長食物的保質期
    低溫能抑制細菌真菌的生長繁殖因而能延長食物的保質期

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    探究食品的保存方法:
    李明和小強兩位同學為了探究小蝦的保鮮方法.兩人的做法如下表:
    項目鮮蝦數包裝存放位置時間顏色
    李明3只透明袋冰箱二天保持原樣
    小強3只透明袋室內二天有異味;白色
    (1)李明的保存方法是______.
    (2)小強存放的3只是變質的,原因是______.
    (3)李明和小強分開實驗是對照實驗嗎?變量是什么?______.
    (4)依據上述的實驗結果得出的結論是______.

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    科目:初中生物 來源:期末題 題型:探究題

    探究食品的保存方法:李明和小強兩位同學為了探究小蝦的保鮮方法。
    兩人的做法如下表:
     
    項目
    鮮蝦數
    包裝
    存放位置
    時間
    顏色
    李明
    3只
    透明袋
    冰箱
    二天
    保持原樣
    小強
    3只
    透明袋
    室內
    二天
    有異味;白色
    (1)李明的保存方法是___________________。
    (2)小強存放的3只是變質的,原因是____________________________________________________。
    (3)李明和小強分開實驗是對照實驗嗎?變量是什么?_____________________。
    (4)依據上述的實驗結果得出的結論是__________________________。

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    科目:初中生物 來源:2012-2013學年甘肅省白銀三中八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

    探究食品的保存方法:
    李明和小強兩位同學為了探究小蝦的保鮮方法.兩人的做法如下表:
    項目鮮蝦數包裝存放位置時間顏色
    李明3只透明袋冰箱二天保持原樣
    小強3只透明袋室內二天有異味;白色
    (1)李明的保存方法是______.
    (2)小強存放的3只是變質的,原因是______.
    (3)李明和小強分開實驗是對照實驗嗎?變量是什么?______.
    (4)依據上述的實驗結果得出的結論是______.

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