【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的過程,請分析回答
(1)圖中②、③表示的生理過程分別是光合作用和______________。
(2)圖中甲代表的生物是_________,丙、丁在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_________ 。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從____________通過光合作用固定太陽能開始的。光合作用不僅產生有機物,還釋放_________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中構成的一條食物鏈是_____________,乙,丙,丁,中含有毒物質最多的是___________。
【答案】呼吸作用 細菌、真菌 消費者 綠色植物 氧氣 乙→丙→丁 丁
【解析】
綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳,各種生物的呼吸作用能排出二氧化碳;動植物遺體的中的有機物在腐生細菌、真菌的作用下,也會分解成二氧化碳、無機鹽等。圖示中生物A能吸收二氧化碳,說明乙是綠色植物,是生態(tài)系統(tǒng)的生產者;丙以乙為食,丁以丙為食,丙、丁是消費者。
(1)(2)根據(jù)分析可知圖中甲代表的生物是細菌、真菌,乙是生產者,丙、丁均為消費者。A生產者綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲藏在有機物中。因此,圖中②表示的生理過程是光合作用;呼吸作用分解有機物產生二氧化碳和水,③表示的生理過程應該是呼吸作用。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能,消費者體內沒有葉綠體,不能進行光合作用,必須依靠生產者儲存在有機物中的能量才能生存,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從綠色植物固定太陽能開始的。光合作用不僅產生有機物,還釋放了氧氣。
(4)生產者通過光合作用把二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲藏在有機物中,動物直接或間接以植物為食,因此生產者是食物鏈的起始端,則該生態(tài)系統(tǒng)中構成的食物鏈是乙→丙→丁,丁處在最高營養(yǎng)級,則體內含該有毒物質最多的是丁。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是雙受精過程示意圖,據(jù)圖分析回答問題.
(1)填寫各部分名稱:A.________B.________C.________D.________
(2)花粉管內有兩個精子,當花粉管到達[H]________后,其中一個精子與[D]________結合,形成________;另一個精子與________結合,形成________.植物的這種受精方式叫________,是綠色開花植物所特有的現(xiàn)象.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體肺部和血液之間的氣體交換結構示意圖,請結合圖示分析下列說法錯誤的是( 。
A. 圖中1和2分別是毛細血管和支氣管分支末端
B. 圖中3是肺泡,是氣體交換的場所
C. 圖中4處氧氣進入肺泡,二氧化碳進入血液
D. 圖中3是由3細小的分支末端膨大形成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖就人體的呼吸的知識回答:
(1)人的呼吸系統(tǒng)包括肺和呼吸道,呼吸道由圖一中_____(填數(shù)碼代號)組成.呼吸道能保證氣流通暢主要是因為呼吸道有_____做支架.肺是由成千上萬個肺泡組成,請你寫出兩條肺泡與氣體交換相適應的結構特點:
①_____②_____.
(2)吸氣動作和呼氣動作交替,實現(xiàn)了_____與外界的氣體交換.圖二中_____ (填序號)過程表示肺泡內的氣體交換,肺泡內的氣體交換是通過_____完成的.交換后,血液發(fā)生的變化是_____.
(3)如圖兩幅曲線圖表示一個人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況,其中表示劇烈運動呼吸狀態(tài)下的曲線圖是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關馬尾松的描述中,錯誤的是( 。
A.馬尾松根系發(fā)達,適于在干旱、貧瘠的土壤中生長
B.馬尾松的種子裸露,是一種常見的裸子植物
C.馬尾松新枝的基部長出雄球花,頂端長出雌球花
D.馬尾松的果實是松球果
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