分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流
(2)對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則:一個探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
解答 解:(1)假設(shè)是對問題肯定或否定的解答,根據(jù)問題“造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有影響嗎?”作出的假設(shè)是:造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有影響.
(2)對照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量.由于探究“造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有影響嗎?”,所以該實(shí)驗(yàn)的唯一變量是造紙廠污水.對照組應(yīng)該設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑等量清水,故選D.
(3)由于“向花盆里的大豆幼苗噴灑污水,每天一次”,“幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡”,而噴灑清水的花盆中的大豆苗生長良好.故得出的結(jié)論是造紙廠污水對植物的生長有影響.
(4)1粒種子數(shù)量太少,會有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明一般性.所用種子的數(shù)量要多.因此只用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)不行,理由是只用一粒種子實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性.
故答案為:(1)造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有影響
(2)D
(3)造紙廠污水對農(nóng)作物的生長有影響
(4)不行、只用一粒種子實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性
點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌收縮、肱三頭肌收縮 | B. | 肱二頭肌舒張、肱三頭肌舒張 | ||
C. | 肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張 | D. | 肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新的體細(xì)胞,它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似 | |
B. | 細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目不變 | |
C. | 細(xì)胞分化可以形成不同的組織 | |
D. | 細(xì)胞分化后遺傳物質(zhì)一定會發(fā)生改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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