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(每空2分,共14分)

在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食。三者的相互關系可以用下圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數量,長方形越長,表示該生物的數量越多。請根據圖回答有關問題:

(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A           ;B           ;C          。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產者是         ,消費者是              。

(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數量會明顯增加的生物是        ,明顯減少的生物是          。

 

【答案】

(1)青蛙     昆蟲      水稻

(2)C(水稻)    A(青蛙)和B(昆蟲)

(3)B(昆蟲)    C(水稻)

【解析】能量沿著食物鏈逐級遞減,所以數量越多的,排在食物鏈越前面,數量越少的,排在食物鏈越后面,C為水稻,B為昆蟲,A為青蛙,綠色植物是生產者,動物是消費者,大量捕殺青蛙,那么昆蟲會因為失去天敵,數量明顯增加,水稻會明顯減少。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(每空2分,共14分)下列是綠色植物在光下制造有機物的實驗,請據圖回答相關問題:

(1)綠色植物在光下制造有機物的實驗步驟的正確順序是:(序號和箭頭表示)   。

(2)步驟7的目的,                             。

(3)在步驟6中,滴加的試劑是         ,其目的是為了檢驗植物光合作作用制造的有機物是         。

(4)步驟5所示觀察到的現象是        ;得出的結論是                       

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省博興縣七年級上學期期中學業(yè)水平調查生物試卷 題型:綜合題

(每空2分,共14分)下列是綠色植物在光下制造有機物的實驗,請據圖回答相關問題:

(1)綠色植物在光下制造有機物的實驗步驟的正確順序是:(序號和箭頭表示)  
(2)步驟7的目的,                             
(3)在步驟6中,滴加的試劑是        ,其目的是為了檢驗植物光合作作用制造的有機物是         。
(4)步驟5所示觀察到的現象是       ;得出的結論是                       ;

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科目:初中生物 來源:2015屆甘肅金昌第三中學初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是一位美國科學家模擬原始地球的生命起源的實驗裝置。(每空2分,共14)

(1)這一實驗裝置是美國青年學者?????? 設計的;?

(2)A裝置里的氣體相當于???????????? ,與現在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含??? ,在A處,正、負電極進行火花放電,是模擬原始地球條件下的????????? ;

(3)B裝置里的液體相當于??????????????? ,實驗后可檢測到其中含有?????????????? 等有機小分子物質;

(4)此實驗表明:在生命起源的化學進化過程中,原始大氣中的各種? 在一定的條件下是可以生成??????????????? 物質的;

(5)該實驗初步證明了生命起源的第????? 步;

 

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科目:初中生物 來源:2014屆山東省博興縣七年級上學期期中學業(yè)水平調查生物試卷 題型:綜合題

(每空2分,共14分)下列是綠色植物在光下制造有機物的實驗,請據圖回答相關問題:

(1)綠色植物在光下制造有機物的實驗步驟的正確順序是:(序號和箭頭表示)  

(2)步驟7的目的,                              。

(3)在步驟6中,滴加的試劑是         ,其目的是為了檢驗植物光合作作用制造的有機物是          。

(4)步驟5所示觀察到的現象是        ;得出的結論是                        ;

 

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