【題目】玉米的一個(gè)體細(xì)胞有10對(duì)染色體，經(jīng)過兩次連續(xù)的分裂，形成新細(xì)胞內(nèi)各含有染色體（　�。�

A. 5條 B. 10對(duì) C. 10條 D. 40條

【答案】B

【解析】細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體與原細(xì)胞中的染色體數(shù)相同。故玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，其經(jīng)過兩次分裂后所產(chǎn)生的新細(xì)胞的染色體仍然是10對(duì)。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　　）

A. 細(xì)胞分化形成不同的組織 B. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多

C. 細(xì)胞分化形成不同的器官 D. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞體積增大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些動(dòng)物皮毛上掛著長有鉤刺的蒼耳果實(shí)四處奔走，對(duì)于植物而言，這些動(dòng)物的作用是

A. 幫助植物傳粉 B. 幫助植物傳播種子

C. 破壞植物生長 D. 抑制了植物的繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物和植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）下列哪個(gè)圖是_____動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。

（2）A是____，它的作用是_____。

（3）B是_____，它的作用是______。

（4）控制細(xì)胞生命活動(dòng)的是_____（填字母），我們吃的西瓜中的水分和糖分主要儲(chǔ)存在_____（填字母），E是_____是合成有機(jī)物的場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A. 一片小池塘 B. 一條河流

C. 一塊農(nóng)田 D. 一群羊和一群馬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用開水燙過西紅柿后，西紅柿的表皮會(huì)與內(nèi)部的果肉分離。這一現(xiàn)象說明了

A．器官由不同組織構(gòu)成 B．器官是細(xì)胞分化形成的

C．西紅柿內(nèi)含有營養(yǎng)物質(zhì) D．西紅柿能分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）___圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（2）動(dòng)物細(xì)胞沒有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[__]___、[⑥]___和[__]液泡。

（3）在結(jié)構(gòu)②和⑦中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要載體是___，A中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是___。

（4）在細(xì)胞分裂時(shí)，②和⑦的變化是進(jìn)行了染色體加倍（或復(fù)制）再一分為二，然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè)___，以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在瀘州市2015年初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試中，小王在觀察人血圖片時(shí)，若要在視野中觀察到較多的血細(xì)胞，應(yīng)該選擇顯微鏡的放大倍數(shù)是（ ）

A．5×10 B．10×40 C．5×40 D．10×10

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過下圖這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是

A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣

B.裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/span>

C.實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場所是葉綠體

D.實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件

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同步練習(xí)冊(cè)答案