【題目】用顯微鏡觀察時,如果物像偏左下方,應(yīng)將標(biāo)本移向
A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】菜豆種子和玉米種子中儲存營養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)分別是
A.子葉、胚乳B.胚乳、胚 C.胚乳、子葉D.子葉、胚根
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程中,其中A,B,C表示三項生理活動,E,F(xiàn)表示兩種物質(zhì).請據(jù)圖分析回答:
(1)植物細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中的過程[]作用所釋放的能量.
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[]作用的效率,該過程進行的場所是 , E所代表的物質(zhì)是 .
(3)當(dāng)C過程大于A過程時,植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出現(xiàn)象.
(4)圖中的二氧化碳和氧氣進出葉片的“門戶”是 .
(5)該植物體夜晚進行的生理活動(用圖中的字母表示)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小月家喂養(yǎng)的幾條小金魚經(jīng)常浮到水面做較劇烈的吞咽動作,俗稱“浮頭”,主要原因可能是
A.此時水中有污物 B.此時周圍無人
C.此時水中氧含量較低 D.原因不能確定
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體幾種生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)淀粉是重要的供能物質(zhì),在開始初步消化,被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的4小腸被吸收,營養(yǎng)物質(zhì)通過系統(tǒng)運輸?shù)缴眢w的所有細胞中.
(2)圖二的肺泡慢慢鼓起時,膈肌處于狀態(tài),血液從圖二A處流到B處時,血液中成分發(fā)生的變化是 .
(3)在圖三心臟的四個腔中,壁最厚的是[] , 由鼻腔吸入的氧氣經(jīng)過心臟次便可運輸?shù)浇M織細胞處,在組織細胞的細胞質(zhì)和(葉綠體?線粒體?)氧化分解有機物釋放能量.
(4)血液流經(jīng)腎單位時,腎小球和緊貼著它的腎小囊內(nèi)壁起作用,再通過圖四中[]的重吸收,余下人體的代謝廢物以尿液的形式排除體外,身體是一個統(tǒng)一的整體,各個系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖,請根據(jù)圖回答問題,并將正確答案的序號填在后面的號內(nèi).
(1)圖中完成過程①的生物甲是( )
A.植物
B.動物
C.人
D.細菌和真菌
(2)圖中物質(zhì)乙和丙分別是( )
A.乙是二氧化碳,丙是二氧化碳
B.乙是二氧化碳,丙是氧氣
C.乙是氧氣,丙是二氧化碳
D.乙是氧氣,丙是氧氣
(3)把一條死小魚深埋在一棵大樹的跟旁,過了好長一段時間以后,小魚不見了,其原因是( )
A.被土壤分解了
B.被圖中的樹分解了
C.被圖中的動物分解了
D.被圖中的甲分解了
(4)既能與動植物共生,又能使動植物和人患病的是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.甲和丙
(5)對動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的理解,下列不正確的是( )
A.動物的遺體或糞便經(jīng)過分解者的分解后,能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等可以被生產(chǎn)者利用的物質(zhì)
B.如果沒有動物,有機物被分解利用的過程會受到影響
C.動物作為生產(chǎn)者,直接或間接以植物為食,使有機物被利用
D.動物攝取的有機物,有的參與構(gòu)成動物的身體,有的被分解釋放能量,供生命活動需要,同時產(chǎn)生可供生產(chǎn)者利用的物質(zhì).
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物體兩種細胞的形成過程,①、②、③表示細胞不同的生理過程,下列敘述錯誤的是( )
A.①過程表示細胞生長
B.②過程中細胞核先分裂、細胞質(zhì)再分裂
C.②過程產(chǎn)生的新細胞中,染色體的數(shù)目減少一半
D.③過程的結(jié)果是形成了不同的組織
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com