A. | 提出問題 | B. | 制定計劃 | C. | 實施實驗 |
分析 根據(jù)科學(xué)探究過程的八個要素:①提出問題、②猜想與假設(shè)、③制定計劃、④進(jìn)行實驗、⑤收集證據(jù)、⑥解釋和結(jié)論、⑦反思與評價、⑧表達(dá)與交流進(jìn)行分析解答本題.
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論,因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進(jìn)行反思.因此科學(xué)探究的第一個步驟是提出問題.
故選:A.
點評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學(xué)事實的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最先是細(xì)胞核分裂 | |
B. | 細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目的增加 | |
C. | 新細(xì)胞的細(xì)胞核中的染色核數(shù)目是原來細(xì)胞中的一半 |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東徐聞縣梅溪中學(xué)八年級上第9周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,出現(xiàn)呼吸器官的先后順序是
A.外鰓→內(nèi)鰓→肺和皮膚 B.內(nèi)鰓→外鰓→肺和皮膚
C.肺→外鰓→內(nèi)鰓 D.內(nèi)鰓→肺→外鰓
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