Question

下面是小明探究“魚鰭在游泳中的作用”時的實驗記錄，請分析回答：
取三條大小一樣的小鯽魚，用剪刀剪掉第一條小鯽魚的胸鰭和腹鰭和第二條小鯽魚的尾鰭，第三條小鯽魚不作處理．然后將三條小鯽魚同時放入水中觀察，結果發(fā)現(xiàn)：第一條小鯽魚魚體左右搖擺不定，不能維持魚體的直立狀態(tài)；第二條小鯽魚向前游動時，不能很好地改變運動方向；第三條小鯽魚一切正常．
（1）根據(jù)小明的實驗記錄，可以推測：魚的胸鰭和腹鰭具有

維持魚體平衡

的作用；尾鰭具有

控制魚體前進方向

的作用．
（2）在小明的實驗中，第三條小魚的作用是

對照作用

．
（3）通過本實驗，小明認為：“魚的游泳速度與鰭無關”．請你結合有關知識，判斷他的這一觀點正確嗎？

不正確

，為什么？

魚的運動器官是鰭，主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產生向前的動力．因此魚的游泳速度與鰭有關

．
（4）若從保護動物的角度考慮，你認為可選用什么方法完成類似小明的探究？請簡單介紹一下你的設想（僅答出思路即可，不必要詳細介紹操作方法）：

模擬實驗

．

Answer 1

分析：對照實驗是唯一變量實驗，實驗組是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組．
第三條小鯽魚不作處理，應為對照組，第一條小鯽魚，第二條小鯽魚為實驗組．可以形成2組對照實驗．第一條小鯽魚和和第三條小鯽魚的實驗變量為有無胸鰭腹鰭的作用，可探究小鯽魚在游泳時，靠胸鰭和腹鰭保持平衡．第二條小鯽魚和第三條小鯽魚的實驗變量有無尾鰭的作用，可探究小鯽魚在游泳時，靠尾鰭保持前進的方向．

解答：解：（1）第一條小鯽魚魚體左右搖擺不定，不能維持魚體的直立狀態(tài)，由此可以推測：魚的胸鰭和腹鰭具有維持魚體平衡的作用；第二條小鯽魚向前游動時，不能很好地改變運動方向，由此可以推測尾鰭具有控制魚體前進方向的作用．
（2）在小明的實驗中，第三條小魚的作用是對照作用．
（3）小明認為：“魚的游泳速度與鰭無關”．不正確，魚的運動器官是鰭，主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產生向前的動力．因此魚的游泳速度與鰭有關．
（4）若從保護動物的角度考慮，可以用模擬實驗．模擬實驗的優(yōu)點：模擬實驗用易于取得的材料做模型，很好地解決了難以直接拿研究對象做實驗的問題在一些不宜以真實生物進行操作實驗中．用模型實驗還減少了干擾因素，且花費少，簡單，易于操作，能夠很好的說明問題的根本原因．一般情況下，模擬程度越高，實驗效果越有效．模擬實驗還不會對魚的身體造成傷害．
故答案為：
（1）維持魚體平衡；控制魚體前進方向
（2）對照作用；
（3）不正確；魚的運動器官是鰭，主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產生向前的動力．因此魚的游泳速度與鰭有關；
（4）模擬實驗．

點評：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力； 臀鰭有協(xié)調其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡的作用．