【題目】根據(jù)“用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)為了便于觀察,應(yīng)選取尾鰭的顏色_____(選填“深”或“淺”)的活小魚。
(2)如圖是觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血管分支情況,請(qǐng)判斷:
a.血管①是毛細(xì)血管,依據(jù)是_____。
b.若血液流向?yàn)棰佟,則血管②為_____。
【答案】淺 紅細(xì)胞單行通過(guò) 小靜脈
【解析】
回答此題時(shí),應(yīng)把握以下知識(shí)點(diǎn):一、能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況;二、能夠識(shí)別各血管的名稱。
(1)用顯微鏡觀察時(shí),若尾鰭的色素較深時(shí),不易觀察到紅細(xì)胞單行通過(guò)的情況;因此為了便于觀察,應(yīng)選取尾鰭的顏色淺的活小魚。
(2)判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管。
a.血管①是毛細(xì)血管,依據(jù)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過(guò);
b.若血液流向?yàn)棰佟,則由分支匯集而成的血管②為小靜脈,若血管流向?yàn)棰凇,血管是從主干流向分支,則血管②為小動(dòng)脈。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體的泌尿系統(tǒng),箭頭表示流向,比較1、2、3三處尿素的濃度,從低到高的正確順序是( )
A. 1、2、3
B. 2、1、3
C. 3、1、2
D. 3、2、1
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下列三幅圖示,你認(rèn)為相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 甲圖曲線B點(diǎn)顯示此時(shí)某綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用和呼吸作用
B. 乙圖曲線表示血液流經(jīng)人體組織細(xì)胞時(shí)氧氣含量變化
C. 丙圖曲線A→B段表示肺完成一次吸氣過(guò)程
D. 丙圖A點(diǎn)表示此時(shí)肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洋蔥被稱為“蔬菜皇后”,其營(yíng)養(yǎng)成分豐富,對(duì)癌癥,心血管疾病等有預(yù)防作用,如圖所示洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及部分生理過(guò)程,其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 幼根的生長(zhǎng)主要依賴于a區(qū)和b區(qū)
B. c區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行①過(guò)程,所以c區(qū)屬于分生組織
C. ②表示分化過(guò)程,它使細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,各自具有了不同的功能,從而形成組織
D. a區(qū)表皮細(xì)胞形成根毛,擴(kuò)大吸收面積
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物探究實(shí)驗(yàn)小組在當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代智能溫室內(nèi)對(duì)“同一種水果的含糖量與光照和溫度有關(guān)”進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),以下敘述錯(cuò)誤的是( )。
A. 同一種水果的含糖量是由其積累的有機(jī)物多少?zèng)Q定的
B. 圖乙AB段和DE段水果內(nèi)的有機(jī)物的含量會(huì)下降
C. 根據(jù)圖乙,可以采取適當(dāng)增加二氧化碳濃度的措施增加水果含糖量
D. 根據(jù)圖丙,在白天條件不變的情況下,可以采取夜晚適當(dāng)提高溫室內(nèi)溫度的措施增加水果的含糖量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】花生種子能夠長(zhǎng)成一棵花生幼苗,從種子的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),主要是由于 ( )
A. 花生子葉中有充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B. 種皮對(duì)種子有很好的保護(hù)作用
C. 有完整而有活力的胚
D. 胚根可從土壤中吸收各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)由“草→田鼠→貓頭鷹”組成的食物鏈中若消滅了全部的貓頭鷹,田鼠的數(shù)量會(huì)
A.緩慢上升 B.仍保持相對(duì)穩(wěn)定
C.迅速上升 D.先迅速上升,后急劇下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下屬于有性生殖的是( )
A. 植物的組織培養(yǎng) B. 克隆羊的培養(yǎng)
C. 用種子培育幼苗 D. 細(xì)菌的分裂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是________。圖中所有動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________。
(2)該食物網(wǎng)中有________條食物鏈,它們相互交錯(cuò)形成____________。
(3)如果人類大量捕殺青蛙,則此生態(tài)系統(tǒng)中____________數(shù)量增多。
(4)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染,那么這種有毒物質(zhì)在_____體內(nèi)積累最多。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能,能量流動(dòng)一般是________(填“單”或者“雙”)方向的,并且是逐級(jí)________的。
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