6．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以我們就可以過度的利用他×．（判斷對錯）

分析 由所學(xué)知識可以知道：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)平衡很難恢復(fù)．例如草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重破壞草場植被，造成沙漠化，生態(tài)平衡就很難恢復(fù)了．
據(jù)此可以解答本題．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡與生物的數(shù)量和種類有關(guān)，平衡能力也是受生物的影響，一旦超過這種限度，平衡很難恢復(fù)，所以我們不可以過度的利用它．
故答案為：×．

點(diǎn)評 關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力受生物的影響，是有限度的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是觀察雞卵結(jié)構(gòu)試驗(yàn)的示意圖，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題（在[]內(nèi)填序號，橫線上寫文字）
（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下體驗(yàn)了卵殼對外力的承受能力，說明卵殼具有保護(hù)作用
（2）用剪刀輕輕敲打圖一所以雞卵的[B]端，將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外套膜除去，即可以看到圖三中的[6]，該結(jié)構(gòu)可貯存空氣．然后用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里（如圖二所示）進(jìn)行觀察
（3）培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)中有一個白色的小點(diǎn)，是圖三中的[4]，它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位
（4）鳥類的胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是從卵黃中獲得的
（5）如果雞卵未受精，雞卵中就只有一個卵細(xì)胞，該卵細(xì)胞是由2、3、4（填圖三中數(shù)字，多選）構(gòu)成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．植物細(xì)胞會從土壤中吸收大量的水分，但細(xì)胞卻不會破裂，這是與植物細(xì)胞的哪個結(jié)構(gòu)有關(guān)（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞壁C．細(xì)胞質(zhì)D．液泡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．小麥幼苗由小長大的原因是（　�。�
A．細(xì)胞數(shù)目增多B．細(xì)胞體積增大
C．細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大D．以上敘述均不對

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．稻田中的水稻來說，它的生存環(huán)境指的是（　�。�
A．稻田里的雜草等植物B．稻田的害蟲、蛙等動物
C．陽光、空氣、水分等非生物因素D．A、B、C的總和

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．動物體結(jié)構(gòu)層次有器官，植物體沒有．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．血壓指血液在血管內(nèi)流動時對血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力，用血壓計(jì)在上臂肱動脈處測得．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人步入青春期的信號是（　�。�
A．身高迅速增加B．肌肉迅速增加
C．腦的重量迅速增加D．各器官功能快速增加

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．哥哥患有病毒性肝炎，不久就傳染給弟弟．從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)分析：
（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是哥哥．
（2）對肝炎病人隔離治療，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的控制傳染源，對肝炎病人飲食用具進(jìn)行消毒，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的切斷傳播途徑，對肝炎病人周圍的人進(jìn)行接種疫苗，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的保護(hù)易感人群．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案