下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是

A．昆蟲釋放性外激素 B．發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”

C．飛蛾撲向光源 D．小狒狒對(duì)“首領(lǐng)”做出順從的姿態(tài)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市揭西縣七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

外界氣體和肺泡內(nèi)氣體的交換是通過(guò)下列哪項(xiàng)生理過(guò)程完成的（ ）

A．呼吸作用 B．呼吸運(yùn)動(dòng)

C．氣體擴(kuò)散 D．肺泡的擴(kuò)張與回縮

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在粉塵比較多的場(chǎng)所工作的人容易患的職業(yè)病是（ ）

A．肺炎 B．哮喘 C．塵肺 D．氣管炎

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)（3）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為有關(guān)白化病的家族遺傳病系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答如下問(wèn)題（與此相關(guān)的基因?yàn)锳、a）：

（1）控制白化病的基因在親子間傳遞的“橋梁”是 。

（2）II1與I1、I2之間或 II1與II2之間存在著差異，稱為 。

（3）I1號(hào)的基因型是 。

（4）III2為攜帶此致病基因的幾率是 。請(qǐng)你用遺傳圖譜的形式，說(shuō)明其原因。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后，你可以嘗試這樣自制酸奶：將新鮮的牛奶加人適量的蔗糖煮沸后，裝入消毒的大口玻璃瓶?jī)?nèi)，再將適量的酸奶倒人其中．能夠成功制成酸奶的操作是

A．煮沸后立即倒入酸奶并封存 B．煮沸后冷卻再倒入酸奶并封存

C．煮沸后立即倒入酸奶不封存 D．煮沸后冷卻再倒入酸奶不封存

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素），據(jù)圖分析，敘述正確的是

A．AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

B．B點(diǎn)時(shí)植物的葉不進(jìn)行光合作用

C．CD段植物的葉只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用

D．B點(diǎn)過(guò)后，植物的葉的光合作用強(qiáng)于呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列正確表示食物鏈的是

A．陽(yáng)光→草→兔→狐 B．樅菌→野豬→老虎

C．小麥→鼠→鷹 D．蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源：2016湖南長(zhǎng)沙岳麓區(qū)學(xué)士中學(xué)（人教版）八年級(jí)下7.1單元測(cè)生物卷3（解析版） 題型：填空題

用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，分析狼的進(jìn)化過(guò)程。

（1）狼群中存在著不同種類的個(gè)體，有的跑得快，有的跑得慢。這說(shuō)明生物具有 的特征，它為狼的進(jìn)化提供了原始的材料。

（2）隨著環(huán)境的改變，食物的減少，跑得快、兇猛的狼能獲得食物生存下來(lái)，這就是 ；跑得慢的狼得不到食物，則不能生存下來(lái)，這就是 。

（3）狼的進(jìn)化過(guò)程是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016湖南長(zhǎng)沙岳麓區(qū)學(xué)士中學(xué)（人教版）八年級(jí)下7.1單元測(cè)生物卷2（解析版） 題型：填空題

下圖是子房縱剖面示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中[4]叫＿＿＿＿，是＿＿＿進(jìn)入＿＿＿＿＿的地方。

（2）傳粉受精后，發(fā)育成種皮的是[ ]＿＿＿，發(fā)育成果皮的是[ ]＿＿＿＿＿。

（3）受精的過(guò)程是，花粉管里的兩個(gè)精子移動(dòng)出來(lái)，一個(gè)精子與[ ]＿＿＿＿＿融合，形成_______；另一個(gè)精子與[ ]＿＿＿＿融合，形成＿＿＿＿＿。

（4）新植物體的幼體是由受精后的[ ]_______發(fā)育成的。

（5）桃子是[ ] 發(fā)育而成的，而可食用的部分是由[ ] 發(fā)育成的。

（6）玉米種子中遇碘變藍(lán)的的部分是由受精后的[ ]＿＿＿＿發(fā)育而成的

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