麻疹是由麻疹病毒引起的一種呼吸道傳染病，春天是高發(fā)季節(jié)，要做好個(gè)人衛(wèi)生、保持室內(nèi)通風(fēng)，及時(shí)接種麻疹疫苗，出現(xiàn)感染癥狀及時(shí)就疹，并采取隔離措施。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．保持室內(nèi)通風(fēng)是切斷傳播途徑

B．采取隔離措施是控制傳染源

C．麻疹病毒屬于抗原

D．麻疹疫苗屬于抗體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州中區(qū)八年級(jí)上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明在某次大笑中用力過(guò)猛，出現(xiàn)上、下頜不能合攏的現(xiàn)象，這是由于：

A、關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中滑脫 B、關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫

C、關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變 D、關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東滕州鮑溝中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生態(tài)系統(tǒng)中自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( )。

A．溫帶闊葉林 B．熱帶雨林 C．寒帶針葉林 D．溫帶草原

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年福建省南安市初一學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中最頂層食物主要成分的消化過(guò)程，是圖乙中的 曲線(xiàn)。

（2）圖甲中最底層食物的主要成分是在消化道的 開(kāi)始被消化，此過(guò)程需要 （填某種消化酶）的參與。

（3）圖乙中可以看出，[ C ] 能對(duì)Y曲線(xiàn)所表示的營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)行初步消化。三種營(yíng)養(yǎng)成分最終都在[ ]處被徹底消化。

（4）學(xué)生飲用奶有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長(zhǎng)，主要是因?yàn)榕Ｄ讨兴?u> 是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)。

（5）小娟是一名八年級(jí)的女生，平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，又喜愛(ài)甜食，體重增加很快，她希望自己身材苗條，所以每天很少吃飯，只吃零食和一些水果。你認(rèn)為她的做法對(duì)嗎？ 。請(qǐng)你給她提出一些建議： 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年福建省南安市初一學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小娟用顯微鏡觀(guān)察蠶豆葉的表皮及氣孔。你認(rèn)為蠶豆葉表皮屬于

A．上皮組織 B．結(jié)締組織 C．保護(hù)組織 D．營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建莆田第二十五中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：連線(xiàn)題

配伍（請(qǐng)將左右兩側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理配伍，并在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的字母。）

（1）請(qǐng)將下列動(dòng)物行為與所屬類(lèi)型進(jìn)行合理配伍

① 青蛙冬眠 [ ] A．用繁殖行為

② 二虎相爭(zhēng) [ ] B．攻擊行為

③ 母雞抱窩 [ ] C．節(jié)律性為

④ 壁虎斷尾 [ ] D．防御行為

（2）將下列相關(guān)的知識(shí)合理配伍：

① 合理密植 [ ] A．蒸騰作用原理

② 中耕松土 [ ] B．光合作用原理

③ 幼苗在陰天移栽 [ ] C．呼吸作用原理

④ 西紅柿摘除頂芽 [ ] D．頂端優(yōu)勢(shì)原理

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福鼎民族中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為兩類(lèi)生物結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖甲表示 結(jié)構(gòu)圖，屬于它的特殊結(jié)構(gòu)是 、 。它的生殖方式是 。

（2）圖乙表示 結(jié)構(gòu)圖，生殖方式是 。

（3）甲乙相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是 ，共同具有的結(jié)構(gòu)是 、 、 。

（4）圖中甲、乙與植物細(xì)胞相比，體內(nèi)沒(méi)有 ，因此大多數(shù)只能利用現(xiàn)成的

生活。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北黃梅八年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俗話(huà)說(shuō)：“人有人言，獸有獸語(yǔ)。”螞蟻是用哪種“語(yǔ)言”進(jìn)行交流的？ （ ）

A、舞蹈 B、氣味 C、聲音 D、表情

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南湘潭八年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

鄱陽(yáng)湖是我國(guó)第一大淡水湖。然而近年來(lái)，枯水期提前、持續(xù)時(shí)間延長(zhǎng)已成為常態(tài)。今年冬天，鄱陽(yáng)湖已嚴(yán)重干枯，截至2015年1月18日8時(shí)，鄱陽(yáng)湖通江水體面積僅266平方公里，僅為豐水期最大面積的1/20。

然而，相對(duì)平淺的湖面上，三步一小網(wǎng)，五步一大網(wǎng)的現(xiàn)象卻十分顯眼。村民們黑壓壓地設(shè)置著一道道網(wǎng)陣，高高的竹子牽拉著一張張大網(wǎng)，向湖內(nèi)延伸，水域被圈成塊狀，將本就狹小的湖區(qū)擠占得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。有的是定置網(wǎng)，網(wǎng)孔非常小，直線(xiàn)擺設(shè)；有的是“迷魂陣”，大網(wǎng)套小網(wǎng)，迂回布設(shè)。魚(yú)兒進(jìn)入這些非法網(wǎng)具后根本無(wú)法脫身，連小魚(yú)苗都要被“一窩端”。這導(dǎo)致很多魚(yú)類(lèi)的繁殖地也遭受破壞，鄱陽(yáng)湖檢測(cè)的魚(yú)類(lèi)種群在年年減少。這種竭澤而漁的方式，還直接威脅到鳥(niǎo)類(lèi)的生存繁衍�！叭锁B(niǎo)爭(zhēng)食”的現(xiàn)象在鄱陽(yáng)湖不少地方存在，這個(gè)矛盾已經(jīng)成為“候鳥(niǎo)保護(hù)”工作中最棘手的問(wèn)題。

（1）鄱陽(yáng)湖屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，淡水生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性______（高/低）。

（2）從上述材料分析，鄱陽(yáng)湖生物多樣性面臨危險(xiǎn)的原因有______________。

A．湖泊面積減少

B．環(huán)境污染

C．外來(lái)物種競(jìng)爭(zhēng)

D．人類(lèi)濫捕亂殺

E．偷獵

F．濫砍亂伐

（3）生物的多樣性不僅指生物種類(lèi)的多樣性，還包括基因的多樣性和 __________的多樣性。鄱陽(yáng)湖魚(yú)類(lèi)種類(lèi)多樣性的減少實(shí)質(zhì)是__________多樣性的減少。

（4）“候鳥(niǎo)保護(hù)”最有效的措施是______________________________。

（5）為了改善鄱陽(yáng)湖現(xiàn)狀，保護(hù)鄱陽(yáng)湖生物多樣性，鄱陽(yáng)湖保護(hù)管理處向廣大市民征集寶貴建議。除上題中提到的措施，你有什么好的建議嗎？（寫(xiě)出兩條）

①_______________________________________________________________；

②_______________________________________________________________；

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